Prova ser\u00e1 aplicada em 13 de novembro. Aproveite para se basear nas sugest\u00f5es dos docentes e escrever uma disserta\u00e7\u00e3o por semana at\u00e9 a data do exame. Qual ser\u00e1 o tema da reda\u00e7\u00e3o do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem) 2022? Calma, o g1 n\u00e3o tem dons premonit\u00f3rios nem espera que os professores de l\u00edngua portuguesa lancem m\u00e3o de bolas de cristal. A inten\u00e7\u00e3o aqui \u00e9 apenas pedir palpites aos docentes para que, com base nas apostas deles, os candidatos possam exercitar a escrita de disserta\u00e7\u00f5es nas \u00faltimas semanas antes da prova (marcada para 13 de novembro).
\nA partir dos t\u00f3picos que voc\u00ea ler\u00e1 abaixo, enviados por especialistas, aproveite para:
\ndedicar ao menos 20 minutos para pesquisar sobre cada tema (e, com isso, enriquecer seu repert\u00f3rio);
\nescrever, por semana, um texto dissertativo-argumentativo sobre esses assuntos;
\nbuscar algu\u00e9m para corrigir sua reda\u00e7\u00e3o e dar sugest\u00f5es de melhorias (pode ser um professor da escola\/cursinho ou um colega que tamb\u00e9m esteja se preparando para a prova).
\nA seguir, veja os palpites de: Thiago Braga, autor do Sistema de Ensino pH
\n1- Influenciadores digitais e a juventude brasileira
\nDiscutir os benef\u00edcios e os malef\u00edcios do poder exercido pelos influenciadores sobre os jovens brasileiros \u00e9 um debate poss\u00edvel para a reda\u00e7\u00e3o do Enem, afirma Thiago Braga.
\n\u201cEssa onda [de youtubers e blogueiros] tem mudado os h\u00e1bitos de consumo e de comportamento. Seria interessante promover essa reflex\u00e3o sobre o papel dos \u00edcones virtuais na vida das pessoas\u201d, diz o professor.
\nO g1 te ajuda a se inteirar:
\nO que \u00e9 a profiss\u00e3o de digital influencer e como evitar armadilhas com contratos e produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado
\nPapel de influenciadores digitais contribui para vendas no com\u00e9rcio do AM em meio \u00e0 pandemia
\nBianca Andrade, \u00c1lvaro e especialistas explicam como funciona o mercado dos influenciadores digitais e seus agentes
\n2- Mobilidade urbana no Brasil
\n\u201cN\u00f3s temos sistemas de transporte sucateados, com ve\u00edculos lotados e prec\u00e1rios, al\u00e9m de passagens caras para o trabalhador. O Brasil ainda est\u00e1 em fase de desenvolvimento no aspecto da mobilidade urbana. Esse \u00e9 um problema grande das cidades que poderia ser trabalhado, sem d\u00favida, na reda\u00e7\u00e3o do Enem\u201d, afirma Thiago Braga.
\nO candidato pode escrever sobre as dificuldades no deslocamento dos habitantes das metr\u00f3poles, os problemas de acesso \u00e0s regi\u00f5es perif\u00e9ricas, o incentivo \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de ciclovias, a necessidade da redu\u00e7\u00e3o do uso de combust\u00edveis f\u00f3sseis e a ado\u00e7\u00e3o de ve\u00edculos h\u00edbridos\/el\u00e9tricos.
\nO g1 te ajuda a se inteirar:
\nSP \u00e9 a \u00fanica cidade brasileira em lista dos melhores lugares do mundo para andar de bicicleta
\nEscurid\u00e3o nos pontos, demora e lota\u00e7\u00e3o est\u00e3o entre as reclama\u00e7\u00f5es dos usu\u00e1rios do transporte coletivo na capital
\nCom foco em zero emiss\u00e3o, venda de motos el\u00e9tricas aumenta 9 vezes; ‘um carro a menos na rua’, diz condutor
\n3- Automedica\u00e7\u00e3o entre brasileiros
\nDe acordo com uma pesquisa do Instituto de Ci\u00eancia, Tecnologia e Qualidade, em parceria com o Datafolha, 89% dos brasileiros se automedicam. \u00c9 um dado relevante que pode gerar uma discuss\u00e3o com a cara da reda\u00e7\u00e3o do Enem, opina Thiago Braga.
\nO aluno escreveria sobre:
\nos riscos de tomar rem\u00e9dios sem recomenda\u00e7\u00e3o m\u00e9dica,
\nos problemas de fiscaliza\u00e7\u00e3o na venda de medicamentos;
\nas solu\u00e7\u00f5es para que os brasileiros entendam a import\u00e2ncia de s\u00f3 se medicarem mediante indica\u00e7\u00e3o de especialistas.
\n\u201c\u00c9 uma quest\u00e3o cultural de sa\u00fade que pode trazer consequ\u00eancias irrevers\u00edveis para o organismo. Portanto, \u00e9 um assunto importante que deve ser estudado\u201d, diz o docente.
\nO g1 te ajuda a se inteirar:
\nCasos de automedica\u00e7\u00e3o t\u00eam aumentado durante a pandemia; pr\u00e1tica pode ser perigosa
\nAumenta n\u00famero de brasileiros que se automedicam e buscam informa\u00e7\u00f5es sobre rem\u00e9dios na internet, diz pesquisa
\nCasos de automedica\u00e7\u00e3o t\u00eam aumentado durante a pandemia; pr\u00e1tica pode ser perigosa
\nVeja quais cuidados tomar com o ‘kit farm\u00e1cia’ que voc\u00ea guarda em casa
\n4- Desafios do sistema carcer\u00e1rio brasileiro
\nConsiderando o n\u00famero absoluto de presos, o Brasil ocupa a 3\u00aa posi\u00e7\u00e3o no ranking mundial, atr\u00e1s somente da China e dos Estados Unidos. \u201c\u00c9 um sistema carcer\u00e1rio pouco eficiente, no sentido de preparar para uma ressocializa\u00e7\u00e3o, de garantir a seguran\u00e7a e os direitos humanos dos presidi\u00e1rios\u201d, afirma o professor.
\n\u201cDois problemas muito comuns, nesse contexto, s\u00e3o as fac\u00e7\u00f5es criminosas inseridas dentro das pris\u00f5es e a pouca disponibilidade de oferecimento de educa\u00e7\u00e3o para os cidad\u00e3os que est\u00e3o presos. \u00c9 uma discuss\u00e3o pertinente.\u201d
\nO g1 te ajuda a se inteirar:
\nBrasil se mant\u00e9m na 26\u00aa posi\u00e7\u00e3o em ranking dos pa\u00edses que mais prendem no mundo
\n81% dos pres\u00eddios do estado de SP est\u00e3o superlotados, aponta Defensoria
\nCasos de Covid disparam no sistema prisional ap\u00f3s chegada da variante \u00f4micron
\nSuperlota\u00e7\u00e3o, Covid-19 e aus\u00eancia de dados: a situa\u00e7\u00e3o das pris\u00f5es brasileiras
\nA seguir, veja os palpites de: Adriana Gon\u00e7alves, professora de produ\u00e7\u00e3o textual e l\u00edngua portuguesa do col\u00e9gio Mopi (RJ)
\n5- Ensino \u00e0 dist\u00e2ncia: garantia de acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica no Brasil
\nO tema ganhou destaque nos \u00faltimos dois anos por causa do fechamento das escolas na pandemia de Covid-19.
\nDentro deste grande assunto, o Enem pode cobrar que o aluno escreva sobre:
\nas dificuldades encontradas na rede p\u00fablica, por exemplo, no acesso \u00e0 internet;
\na desigualdade regional acentuada em tempos de EAD;
\na quest\u00e3o da qualidade de cursos do ensino superior \u00e0 dist\u00e2ncia.
\nO g1 te ajuda a se inteirar:
\nSem internet, merenda e lugar para estudar: veja obst\u00e1culos do ensino \u00e0 dist\u00e2ncia na rede p\u00fablica durante a pandemia
\n\u2018Ensino h\u00edbrido\u2019: as dificuldades para o aprendizado com parte da turma on-line e a outra na sala de aula
\nMesmo com notas baix\u00edssimas no MEC, faculdades de pedagogia ca\u00e7am alunos com mensalidades abaixo de R$ 200
\n6- Desafios do trabalho remoto na sociedade brasileira
\nNeste tema, o estudante teria de refletir sobre os pr\u00f3s e contras da ado\u00e7\u00e3o do trabalho remoto no Brasil.
\n\u201cEm decorr\u00eancia da pandemia, muitos trabalhadores e empresas foram for\u00e7ados a se adaptar rapidamente ao home office. Embora para muitos tenha sido uma forma de otimizar o tempo, h\u00e1 a aus\u00eancia de uma legisla\u00e7\u00e3o que regule as jornadas intermin\u00e1veis de trabalho [em casa]\u201d, pondera a professora.
\nO g1 te ajuda a se inteirar:
\nOs poss\u00edveis preju\u00edzos do trabalho remoto \u00e0 sa\u00fade
\nHome office trouxe aumento de sal\u00e1rio e das economias aos profissionais, mostra pesquisa
\nMudan\u00e7as em regras para home office e trabalho h\u00edbrido come\u00e7am a valer; entenda
\n7- Caminhos para combater a escassez de \u00e1gua no Brasil
\nSegundo Gon\u00e7alves, a discuss\u00e3o poderia partir de t\u00f3picos como:
\no n\u00famero de pessoas sem acesso \u00e0 rede de \u00e1gua tratada no pa\u00eds (mais de 35 milh\u00f5es, de acordo com a Ag\u00eancia Nacional de \u00c1guas);
\na perda de 15,7% da superf\u00edcie h\u00eddrica do Brasil em 30 anos;
\no uso excessivo de recursos h\u00eddricos para a produ\u00e7\u00e3o de bens e servi\u00e7os;
\nas secas extremas e as inunda\u00e7\u00f5es recentes;
\no desperd\u00edcio de \u00e1gua e a falta de consci\u00eancia ambiental.
\nO g1 te ajuda a se inteirar:
\nBrasil perdeu 15% dos seus recursos h\u00eddricos em 30 anos
\nAg\u00eancia Nacional de \u00c1guas declara situa\u00e7\u00e3o cr\u00edtica de escassez h\u00eddrica em \u00e1reas de cinco estados
\nQuase 40% da \u00e1gua pot\u00e1vel no Brasil \u00e9 desperdi\u00e7ada, aponta levantamento do Instituto Trata Brasil
\nEscassez de cisternas prejudica armazenamento de \u00e1gua em per\u00edodo chuvoso no Nordeste
\nO que levar para o Enem?
\nAbaixo, assista a um v\u00eddeo para lembrar o que \u00e9 permitido e o que \u00e9 proibido de levar nos dias de prova:
\nO que pode e o que n\u00e3o pode levar no dia da prova do Enem?
\nDatas do Enem
\nComo nos \u00faltimos anos, o Enem ser\u00e1 aplicado em dois domingos.
\n13 de novembro
\nO candidato dever\u00e1 fazer:
\n45 quest\u00f5es de linguagens (40 de l\u00edngua portuguesa e 5 de ingl\u00eas ou espanhol);
\n45 quest\u00f5es de ci\u00eancias humanas; e
\nreda\u00e7\u00e3o.
\n20 de novembro
\nA prova trar\u00e1:
\n45 quest\u00f5es de matem\u00e1tica; e
\n45 quest\u00f5es de ci\u00eancias da natureza.
\nVeja os hor\u00e1rios de aplica\u00e7\u00e3o (no fuso de Bras\u00edlia):
\nAbertura dos port\u00f5es: 12h
\nFechamento dos port\u00f5es: 13h
\nIn\u00edcio das provas: 13h30
\nT\u00e9rmino das provas no 1\u00ba dia: 19h
\nT\u00e9rmino das provas no 2\u00ba dia: 18h30
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