Com a participa\u00e7\u00e3o de 50 cursistas e o alcance de aproximadamente 1.180 crian\u00e7as na faixa et\u00e1ria de 4 e 5 anos em 24 unidades escolares, o Programa Leitura e Escrita na Educa\u00e7\u00e3o Infantil (ProLEEI) encerra as atividades de 2026 no munic\u00edpio com um evento na pr\u00f3xima sexta-feira (6), \u00e0s 13h30, na C\u00faria Diocesana de Cama\u00e7ari, localizada no bairro do Natal.<\/p>\n\n\n\n
Promovida pela Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o de Cama\u00e7ari (Seduc), a programa\u00e7\u00e3o contar\u00e1 com a exposi\u00e7\u00e3o das produ\u00e7\u00f5es das crian\u00e7as e das cursistas, al\u00e9m de apresenta\u00e7\u00e3o de experi\u00eancias vivenciadas durante o processo formativo.<\/p>\n\n\n\n
A a\u00e7\u00e3o, voltada \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de professores da Educa\u00e7\u00e3o Infantil, contou, ao longo deste ano, em Cama\u00e7ari, com carga hor\u00e1ria de 120 horas, distribu\u00eddas entre atividades presenciais e online.<\/p>\n\n\n\n
O programa integra o Compromisso Nacional Crian\u00e7a Alfabetizada, iniciativa do Governo Federal que tem como finalidade fortalecer as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas relacionadas \u00e0 leitura, \u00e0 escrita e \u00e0 oralidade nos contextos educativos da primeira inf\u00e2ncia.<\/p>\n\n\n\n
O ProLEEI tem como foco assegurar \u00e0s crian\u00e7as o acesso \u00e0 cultura escrita de forma significativa, l\u00fadica e prazerosa, respeitando as especificidades do desenvolvimento infantil e promovendo experi\u00eancias que favore\u00e7am a aprendizagem e a amplia\u00e7\u00e3o das diferentes formas de express\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Entre os objetivos, destacam-se a amplia\u00e7\u00e3o dos conhecimentos te\u00f3ricos e pr\u00e1ticos dos profissionais da Educa\u00e7\u00e3o Infantil acerca do trabalho pedag\u00f3gico com a linguagem oral e escrita; o fortalecimento das rodas de leitura e conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias; a valoriza\u00e7\u00e3o da escrita espont\u00e2nea; a constru\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rios de palavras est\u00e1veis, incluindo o nome pr\u00f3prio e outras palavras significativas para as crian\u00e7as; a produ\u00e7\u00e3o coletiva de textos; e a promo\u00e7\u00e3o de brincadeiras e jogos de linguagem que potencializem a consci\u00eancia fonol\u00f3gica e o interesse pela leitura e pela escrita.<\/p>\n\n\n\n
Alinhado aos princ\u00edpios e diretrizes formativas do Programa ProLEEI e ao tema norteador das a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas de 2026, \u201cCama\u00e7ari Educadora: comunica\u00e7\u00e3o e colabora\u00e7\u00e3o, pot\u00eancias que conectam os saberes dos territ\u00f3rios na Educa\u00e7\u00e3o Infantil\u201d, o processo formativo foi desenvolvido a partir de estrat\u00e9gias que promoveram o di\u00e1logo entre os conhecimentos te\u00f3ricos e as experi\u00eancias constru\u00eddas no cotidiano das unidades educacionais.<\/p>\n\n\n\n
Como principais estrat\u00e9gias formativas, destacou-se a escuta ativa das educadoras, valorizando suas narrativas, viv\u00eancias, saberes e pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas desenvolvidas nos diferentes contextos e territ\u00f3rios onde atuam.<\/p>\n\n\n\n
Ao longo do processo, foram realizados momentos de estudo e aprofundamento te\u00f3rico, por meio da leitura e discuss\u00e3o de textos, participa\u00e7\u00e3o em lives, an\u00e1lise de materiais formativos e registros reflexivos das pr\u00e1ticas no ambiente virtual de aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n
As forma\u00e7\u00f5es tamb\u00e9m contemplaram atividades l\u00fadicas e vivenciais, utilizando brincadeiras, jogos, m\u00fasicas, din\u00e2micas colaborativas e outras linguagens expressivas, com o prop\u00f3sito de promover a reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre a pr\u00e1tica pedag\u00f3gica, compreendendo o brincar como eixo estruturante das aprendizagens e do desenvolvimento infantil.<\/p>\n\n\n\n
Al\u00e9m disso, foram promovidas rodas de conversa, rodas de leitura e momentos de conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias, constituindo espa\u00e7os privilegiados de escuta, di\u00e1logo e compartilhamento de experi\u00eancias entre os educadores.<\/p>\n\n\n\n
A comunica\u00e7\u00e3o, a colabora\u00e7\u00e3o e o reconhecimento dos saberes dos territ\u00f3rios estiveram presentes em todas as a\u00e7\u00f5es desenvolvidas, favorecendo a constitui\u00e7\u00e3o de uma rede formativa pautada no respeito \u00e0 diversidade, na valoriza\u00e7\u00e3o das identidades e na constru\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas significativas para as crian\u00e7as da Educa\u00e7\u00e3o Infantil.<\/p>\n\n\n\n
Foto: Juliano Sarraf<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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