{"id":78589,"date":"2026-09-01T01:03:47","date_gmt":"2026-09-01T01:03:47","guid":{"rendered":"https:\/\/comandogeraldanoticia.com.br\/?p=78589"},"modified":"2026-09-01T01:03:47","modified_gmt":"2026-09-01T01:03:47","slug":"conheca-projetos-finalistas-do-premio-educador-nota-10","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/comandogeraldanoticia.com.br\/index.php\/2026\/09\/01\/conheca-projetos-finalistas-do-premio-educador-nota-10\/","title":{"rendered":"Conhe\u00e7a projetos finalistas do pr\u00eamio Educador Nota 10"},"content":{"rendered":"\n

Neste ano, a premia\u00e7\u00e3o recebeu mais de 3,9 mil inscri\u00e7\u00f5es. O pr\u00eamio reconhece pr\u00e1ticas educacionais de excel\u00eancia desenvolvidas por professores, coordenadores e gestores de escolas p\u00fablicas e privadas de todo o Brasil.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Entre os finalistas est\u00e3o profissionais que desenvolvem projetos que tratam do uso de dados para melhorar a aprendizagem; da cria\u00e7\u00e3o de uma minifloresta com esp\u00e9cies do Cerrado; da promo\u00e7\u00e3o de uma feira de ci\u00eancias realizada com estudantes privados de liberdade; e de tecnologia aplicada \u00e0 gest\u00e3o escolar.<\/p>\n\n\n\n

Ao todo, s\u00e3o nove finalistas na categoria Professor\/Coordenador, distribu\u00eddos nos eixos Direitos Humanos, Inova\u00e7\u00e3o e Tecnologia e Sustentabilidade; e tr\u00eas na categoria Gestor Escolar, voltada a iniciativas de Gest\u00e3o da Aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

Premia\u00e7\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n

Na categoria Professor\/Coordenador, s\u00e3o escolhidos os tr\u00eas primeiros colocados em cada eixo tem\u00e1tico. Entre os primeiros colocados de cada eixo ser\u00e1 escolhido o Educador do Ano.<\/p>\n\n\n\n

Na categoria Gestor Escolar, os tr\u00eas finalistas tamb\u00e9m ser\u00e3o classificados, e o primeiro colocado ser\u00e1 reconhecido como Gestor do Ano.<\/p>\n\n\n\n

Os primeiros colocados receber\u00e3o um pr\u00eamio de R$ 25 mil, al\u00e9m de bolsa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o no Instiuto Singularidades e acesso por 24 meses \u00e0 plataforma PROFS, voltada pra a forma\u00e7\u00e3o continuada e apoio pedag\u00f3gico. <\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 os segundos colocados receber\u00e3o R$ 20 mil, bolsa de 50% na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e acesso \u00e0 PROFS por 12 meses. J\u00e1 os terceiros colocados receber\u00e3o R$ 15 mil, bolsa de 50% na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e acesso \u00e0 plataforma por 12 meses.<\/p>\n\n\n\n

O Pr\u00eamio Educador Nota 10 \u00e9 realizado pelo Instituto Somos e pelo Minist\u00e9rio da Cultura, por meio da Lei Federal de Incentivo \u00e0 Cultura, a Lei Rouanet. <\/p>\n\n\n\n

Conhe\u00e7a os finalistas<\/strong>

Na categoria Gestor Escolar foram selecionados os seguintes profissionais:<\/p>\n\n\n\n

Edileuza Araujo de Souza – Escola Estadual Floresta, em Paran\u00e3 (TO)<\/strong>

O projeto Dados que Inspiram Mudan\u00e7a, Resultados que Transformam<\/em> implantou uma gest\u00e3o pedag\u00f3gica baseada em evid\u00eancias. Entre as principais estrat\u00e9gias adotadas est\u00e3o o Painel Vivo de Aprendizagem, o Assessoramento Pedag\u00f3gico por Dados, o boletim de devolutiva para fam\u00edlias e a a\u00e7\u00e3o Adote uma Habilidade, que engajou toda a equipe escolar na recomposi\u00e7\u00e3o das aprendizagens.<\/p>\n\n\n\n

Jo\u00e3o Carlos Carneiro – CEMEB Jos\u00e9 dos Santos Novaes, em Itapevi (SP)<\/strong>

O projeto Menos Processos, Mais Aprendizagem: Inova\u00e7\u00e3o e Tecnologia a Servi\u00e7o da Educa\u00e7\u00e3o<\/em> apresenta um sistema integrado de gest\u00e3o escolar com uso de tecnologias acess\u00edveis para reduzir burocracias, automatizar processos e devolver tempo \u00e0 equipe pedag\u00f3gica. A iniciativa utilizou ferramentas como WhatsApp com chatbot, QR Codes, catracas biom\u00e9tricas, c\u00e2meras Wi-Fi, dashboards, sistema de som setorizado, Chromebooks e o sistema de gamifica\u00e7\u00e3o \u201cNotinhas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

T\u00e2nia Maria de Farias Pereira – EMTI Francisco de Assis Gomes Rufino, em Tambori (CE)<\/strong>

O projeto Conectando Vidas: gest\u00e3o baseada em evid\u00eancias para proporcionar aprendizagem, protagonismo e transforma\u00e7\u00e3o social<\/em> fortaleceu a aprendizagem e o protagonismo estudantil por meio de uma gest\u00e3o orientada por evid\u00eancias, integrada a projetos de leitura, matem\u00e1tica, cultura, empreendedorismo, educa\u00e7\u00e3o ambiental e projeto de vida.<\/p>\n\n\n\n

Entre os professores e coordenadores, os finalistas na categoria \u201cInova\u00e7\u00e3o e Tecnologia\u201d s\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n

Michelle Mariano Mendon\u00e7a, coordenadora pedag\u00f3gica na EMEF Raul de Leoni, em S\u00e3o Paulo (SP)<\/strong>

O projeto Rede Formativa: Fortalecendo Elos na Escola P\u00fablica<\/em> criou uma rede de colabora\u00e7\u00e3o entre escola, universidades e institui\u00e7\u00f5es de pesquisa, aproximando estudantes e professores da produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e cultural.<\/p>\n\n\n\n

Josane do Nascimento Ferreira Cunha, professora de Qu\u00edmica no Instituto Federal de Mato Grosso \u2013 campus Cuiab\u00e1 Bela Vista<\/strong>

O projeto MIPIPEQ: Democratiza\u00e7\u00e3o da Ci\u00eancia Qu\u00edmica e Protagonismo Estudantil<\/em> utiliza uma metodologia pr\u00f3pria para transformar o ensino de qu\u00edmica em uma experi\u00eancia investigativa, criativa e conectada a desafios reais da sociedade. Os estudantes desenvolvem produtos, prot\u00f3tipos e solu\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 inclus\u00e3o, sustentabilidade, sa\u00fade e inova\u00e7\u00e3o, articulando ci\u00eancia e impacto social.
 <\/p>\n\n\n\n

Daniela Steinheuzer, professora na Rede Estadual de Ensino em Blumenau (SC)<\/strong>

O projeto Terr\u00e1rio e o Ciclo da \u00c1gua na Previs\u00e3o do Tempo<\/em>, realizado na Escola Estadual B\u00e1sica Bruno Hoeltgebaum utilizou terr\u00e1rios e o horto escolar para transformar conceitos cient\u00edficos abstratos em experi\u00eancias concretas.<\/p>\n\n\n\n

Na categoria \u201cSustentabilidade\u201d, os finalistas s\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n

Fernanda Ferreira de Oliveira, professora na EM Antonio Boldrin, em Piracicaba (SP)<\/strong>

O projeto Encantados<\/em> levou crian\u00e7as da educa\u00e7\u00e3o infantil a investigar seres presentes em narrativas ind\u00edgenas, afro-brasileiras e da cultura popular, utilizando literatura, oralidade, arte e brincadeiras como caminhos para a aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

Renata Araujo de Souza, professora concursada da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica na EMEB Agostinho dos Santos, em S\u00e3o Bernardo do Campo (SP):<\/strong>

Em Inf\u00e2ncias em Estado de Pesquisa: As Po\u00e9ticas do Pensar com a Natureza como Territ\u00f3rio de Descobertas<\/em>, beb\u00eas e crian\u00e7as bem pequenas foram estimulados a investigar a natureza por meio de experi\u00eancias sensoriais, art\u00edsticas e cient\u00edficas.<\/p>\n\n\n\n

Lazelane Ferreira da Silva, professora de geografia no Col\u00e9gio Estadual Professor Joaquim Carvalho Ferreira, em Goi\u00e2nia (GO)<\/strong>

O projeto Miniflorestas como Estrat\u00e9gia para o Conforto T\u00e9rmico mobilizou estudantes na cria\u00e7\u00e3o de uma minifloresta formada por esp\u00e9cies nativas do Cerrado em uma escola localizada em uma regi\u00e3o urbana com pouca arboriza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Os finalistas na categoria \u201cDireitos Humanos\u201d s\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n

Rodrigo da Vit\u00f3ria Gomes, professor de qu\u00edmica e pedagogo da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos na EE Foz do Riacho – Centro de Deten\u00e7\u00e3o e Ressocializa\u00e7\u00e3o de Linhares (CDRL), em Linhares (ES)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O projeto Al\u00e9m das Grades: A Ci\u00eancia como Ponte para a Liberdade<\/em> utilizou uma Feira de Ci\u00eancias como instrumento de educa\u00e7\u00e3o, cidadania e ressocializa\u00e7\u00e3o para estudantes privados de liberdade. Desenvolvido em uma unidade prisional, o projeto criou oportunidades para que os participantes atuassem como pesquisadores, desenvolvendo investiga\u00e7\u00f5es cient\u00edficas relacionadas a problemas reais.
 <\/p>\n\n\n\n

Qircia Aparecida Fonseca Santana, professora no Col\u00e9gio Estadual de Tempo Integral de Iraquara, em Iraquara (BA)<\/strong>

O projeto Leituras Negras: di\u00e1logos com as comunidades tradicionais de Iraquara<\/em> promoveu o encontro entre literatura afro-brasileira e ind\u00edgena e os saberes das mulheres quilombolas da regi\u00e3o.
 <\/p>\n\n\n\n

Daniela Aparecida Ferreira Arfelli atua na Escola Estadual Assentamento Santa Clara, em Mirante do Paranapanema (SP)<\/strong>

O projeto Vozes em Territ\u00f3rios de Luta: Pr\u00e1ticas de Letramento com Estudantes Acampados e Assentados <\/em>nasceu da necessidade de ampliar o letramento em um contexto de vulnerabilidade social. Por meio de pr\u00e1ticas significativas de leitura e produ\u00e7\u00e3o textual, os estudantes foram incentivados a registrar suas hist\u00f3rias, viv\u00eancias e identidades. O resultado foi a produ\u00e7\u00e3o do livro coletivo Palavras que se Conectam<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Foto: Pr\u00eamio Educador <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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