Foto: Tetra Images\/Getty Images<\/p>\n\n\n\n
Para proteger as crian\u00e7as dos malef\u00edcios das redes sociais, muitos adultos tentam proibir o acesso a elas ou adiar a idade em que come\u00e7am a us\u00e1-las. Uma especialista tem outra solu\u00e7\u00e3o: ensinar pensamento cr\u00edtico \u00e0s crian\u00e7as para que saibam como se manter seguras online.<\/p>\n\n\n\n
Como professora, tenho observado um decl\u00ednio na capacidade do estudante universit\u00e1rio de construir ou refutar argumentos s\u00f3lidos na \u00faltima d\u00e9cada \u2014 provavelmente, pelo menos em parte, porque a constante checagem de telas os torna incapazes de se concentrar (e n\u00e3o sou a \u00fanica que percebeu isso). Essa falta de pensamento cr\u00edtico, \u00e9 claro, pode torn\u00e1-los vulner\u00e1veis \u200b\u200b\u00e0 desinforma\u00e7\u00e3o, golpes e outros perigos online.<\/p>\n\n\n\n
N\u00e3o sabe como ensinar essa habilidade a eles? No “Ensinando Pensamento Cr\u00edtico a Adolescentes: Como as Crian\u00e7as Podem Ser Espertas sobre IA, Algoritmos, Not\u00edcias Falsas e Redes Sociais”, a Dra. Maree Davies explica como fazer isso.
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Conversei com Davies, professora s\u00eanior de educa\u00e7\u00e3o e pr\u00e1tica social na Universidade de Auckland, na Nova Zel\u00e2ndia, sobre o que os pais devem fazer \u2014 e por que isso tamb\u00e9m pode dar aos filhos uma vantagem no mercado de trabalho.<\/p>\n\n\n\n
Esta conversa foi levemente editada e condensada para maior clareza.
CNN: O que \u00e9 pensamento cr\u00edtico?<\/p>\n\n\n\n
Dra. Maree Davies: Pensamento cr\u00edtico \u00e9 a capacidade de questionar, analisar e avaliar cuidadosamente informa\u00e7\u00f5es ou ideias antes de decidir no que acreditar ou o que fazer. Muitas vezes, envolve considerar contra-argumentos e ponderar evid\u00eancias para determinar qual afirma\u00e7\u00e3o ou argumento \u00e9 o mais forte.
CNN: Voc\u00ea diz que o pensamento cr\u00edtico \u00e9 a coisa mais importante que podemos ensinar \u00e0s crian\u00e7as para proteg\u00ea-las nas redes sociais. Por qu\u00ea?<\/p>\n\n\n\n
Davies: Se voc\u00ea entende o pensamento cr\u00edtico, ent\u00e3o, quando v\u00ea algo online, sua mente automaticamente pensa: “Espere um minuto, isso est\u00e1 certo? Talvez eu deva procurar mais informa\u00e7\u00f5es. Isso vale para todos?”<\/p>\n\n\n\n
Ensinar os adolescentes a fazer isso \u2014 sobre qualquer coisa, n\u00e3o apenas sobre redes sociais \u2014 \u00e9 melhor do que proibir as redes sociais. Se proibirmos, n\u00e3o \u00e9 como se as crian\u00e7as acordassem no dia do seu anivers\u00e1rio de 16 anos e, de repente, se tornassem super espertas no uso das redes sociais e entendessem como os algoritmos funcionam. Ent\u00e3o, em vez de todos gritarem com elas dizendo: “Voc\u00ea est\u00e1 passando muito tempo nas telas”, a chave \u00e9 incutir a autoconfian\u00e7a. Se voc\u00ea entende como as diferentes plataformas e algoritmos funcionam, voc\u00ea se torna mais esperto.<\/p>\n\n\n\n
Acho que isso tamb\u00e9m pode, em algum n\u00edvel, ajudar com a ansiedade. A ansiedade tem a ver com a falta de controle. Se voc\u00ea desenvolve o pensamento cr\u00edtico, ent\u00e3o voc\u00ea tem essas ferramentas.
CNN: Como os pais podem ensinar seus filhos a pensar criticamente?<\/p>\n\n\n\n
Davies: Para fomentar a curiosidade, voc\u00ea pode dizer coisas como: “Acabei de ver algo no notici\u00e1rio. Disseram isso e aquilo, e parece incr\u00edvel. Vamos pesquisar mais.” Voc\u00ea est\u00e1 modelando esse comportamento de buscar mais informa\u00e7\u00f5es, consultar outras fontes, ser curioso e se interessar pelo mundo.<\/p>\n\n\n\n
Voc\u00ea n\u00e3o vai perguntar para o seu filho de 14 anos: “Que evid\u00eancias voc\u00ea tem para isso?” Voc\u00ea diria algo como: ‘Ah, N\u00e3o tenho certeza disso. O que voc\u00ea viu ou ouviu que te faz dizer isso?<\/p>\n\n\n\n
Se os adolescentes s\u00f3 veem informa\u00e7\u00f5es que os ajudar\u00e3o a passar em uma prova, muitos deles se desinteressam porque \u00e9 apenas um meio para um fim. O pensamento cr\u00edtico fomenta a curiosidade sobre o mundo, e isso \u00e9 muito \u00fatil para a motiva\u00e7\u00e3o e o engajamento.<\/p>\n\n\n\n
Eu realmente encorajaria os pais a usarem a linguagem do “n\u00f3s” e dizerem: “Vamos pesquisar isso juntos”. Voc\u00eas podem reconhecer que \u00e9 dif\u00edcil para todos n\u00f3s. Todos somos v\u00edtimas de algoritmos. Ent\u00e3o, estamos juntos nessa. \u00c9 importante que os jovens n\u00e3o se sintam sozinhos.
CNN: Voc\u00ea diz que \u00e9 uma boa ideia ensinar os adolescentes a mudarem de ideia. Como podemos fazer isso?<\/p>\n\n\n\n
Davies: Mudar de ideia \u00e0 luz das evid\u00eancias \u00e9 muito, muito importante. Sempre modele o comportamento que voc\u00ea deseja. Voc\u00ea pode estar falando sobre ciclovias. Voc\u00ea diria algo como: “Eu costumava pensar que n\u00e3o queria aquela ciclovia naquela rua porque n\u00e3o posso estacionar l\u00e1. Mas, na verdade, mudei de ideia. Agora percebo que \u00e9 fant\u00e1stico, porque significa que a ciclovia se conecta com todas as outras ruas, e tenho visto muita gente usando-a.”
CNN: Voc\u00ea destaca que muitas vezes ensinamos as crian\u00e7as a ler e escrever, mas n\u00e3o a conversar. Por que isso \u00e9 importante e como devemos fazer isso?<\/p>\n\n\n\n
Davies: Muitas vezes, quando os adolescentes s\u00e3o solicitados a conversar na escola, a conversa \u00e9 muito focada em tarefas. Um professor diz: ‘Quero que voc\u00eas fa\u00e7am um diagrama de Venn’, e circula pela sala perguntando como os alunos est\u00e3o se saindo. Mas, para terem conversas realmente ricas, sejam elas online ou presenciais, eles precisam aprender habilidades de questionamento de alto n\u00edvel. Caso contr\u00e1rio, tendem a usar uma linguagem excessivamente emotiva ou simplesmente a falar sem pensar.<\/p>\n\n\n\n
Uma das melhores habilidades que algu\u00e9m pode adquirir \u00e9 simplesmente dizer: ‘Voc\u00ea pode me dar um exemplo disso?’ Quando a conversa se torna interativa, \u00e9 preciso pensar mais profundamente. \u00c9 preciso dar um exemplo e justificar o que se pensa. Os pais podem dar o exemplo e incentivar os adolescentes a usar essa linguagem entre si.
CNN: Voc\u00ea acredita que a criatividade e o pensamento cr\u00edtico se tornar\u00e3o habilidades cada vez mais importantes no mercado de trabalho? Por qu\u00ea?<\/p>\n\n\n\n
Davies: Se voc\u00ea cresce dependendo da IA \u200b\u200bpara resumir, gerar ideias e pensar por voc\u00ea, voc\u00ea n\u00e3o desenvolve essas habilidades. Se voc\u00ea nunca usa IA enquanto cresce, se quando crian\u00e7a voc\u00ea desenha e cria com pe\u00e7as de Lego, voc\u00ea ser\u00e1 uma pessoa muito criativa.<\/p>\n\n\n\n
Se voc\u00ea faz essas coisas naturalmente, voc\u00ea ser\u00e1 um funcion\u00e1rio muito flex\u00edvel. Um empregador vai adorar voc\u00ea porque voc\u00ea ser\u00e1 muito adapt\u00e1vel. Grande parte da vida \u00e9 resolu\u00e7\u00e3o de problemas, e voc\u00ea n\u00e3o pode prever quais problemas surgir\u00e3o no futuro.<\/p>\n\n\n\n
Ent\u00e3o, se voc\u00ea est\u00e1 em uma empresa e n\u00e3o previu as tarifas como um problema, voc\u00ea precisa de pessoas naquela sala que possam pensar e resolver problemas. Voc\u00ea n\u00e3o pode simplesmente recorrer \u00e0 IA com problemas, porque a IA \u00e9 baseada em dados existentes. Se surgirem problemas novos e emergentes, voc\u00ea precisa de pessoas que consigam pensar sobre eles de maneiras novas e inovadoras.
CNN: Voc\u00ea destaca que o in\u00edcio da adolesc\u00eancia \u00e9 um per\u00edodo crucial para o desenvolvimento de habilidades. Por qu\u00ea?<\/p>\n\n\n\n
Davies: Por volta dos 11 anos para meninas e 12 para meninos, passamos por um per\u00edodo de mudan\u00e7as neurol\u00f3gicas. A massa cinzenta em nossos c\u00e9rebros, no in\u00edcio da adolesc\u00eancia, est\u00e1 no auge de sua capacidade. Portanto, se voc\u00ea repetir atividades consistentemente \u2014 digamos, aprender a jogar t\u00eanis e praticar todos os dias \u2014 as conex\u00f5es ser\u00e3o fortalecidas. Se voc\u00ea nunca fizer algo, n\u00e3o desenvolver\u00e1 essas conex\u00f5es. As conex\u00f5es s\u00e3o literalmente cortadas se n\u00e3o as usarmos, mas se consolidam se as usarmos.
CNN: Voc\u00ea diz aos pais que conversar regularmente com os filhos pode proteg\u00ea-los de danos. Como?<\/p>\n\n\n\n
Davies: Compartilhar hist\u00f3rias e experi\u00eancias \u00e9 muito importante. Eu entendo perfeitamente o qu\u00e3o ocupados todos est\u00e3o, mas n\u00e3o posso enfatizar o suficiente a import\u00e2ncia de reservar um tempo para simplesmente sentar e conversar com os adolescentes. N\u00e3o se assuste com as portas batendo. Esse comportamento dos adolescentes \u00e9 absolutamente t\u00edpico. Eles te afastam, mas, na verdade, buscam proximidade. Sinto pena dos adolescentes que s\u00e3o muito altos, porque podem parecer adultos, mas n\u00e3o s\u00e3o. S\u00e3o adolescentes e querem sua aten\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Quando os adolescentes sentem que voc\u00ea tem esse tipo de relacionamento com eles, \u00e9 muito mais prov\u00e1vel que procurem voc\u00ea se estiverem presos em not\u00edcias ruins, se estiverem sendo alvo de um grupo extremista ou se estiverem em apuros.<\/p>\n\n\n\n
Voc\u00ea precisa estar em uma posi\u00e7\u00e3o em que eles se sintam confort\u00e1veis \u200b\u200bpara conversar com voc\u00ea. N\u00e3o precisa surtar nem reagir de forma exagerada. Ouvir \u00e9 a chave. Apenas relaxe e ou\u00e7a o que eles t\u00eam a dizer.<\/p>\n\n\n\n
*Kara Alaimo \u00e9 professora de comunica\u00e7\u00e3o na Universidade Fairleigh Dickinson e aconselha pais, alunos e professores sobre como gerenciar o tempo gasto em frente \u00e0s telas. Seu livro “Over the Influence: Why Social Media Is Toxic for Women and Girls \u2014 And How We Can Take It Back” foi publicado em 2024.<\/p>\n\n\n\n
Fonte CNN Brasil<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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