Porto Alegre, Rio Grande, Canoas, Nova Santa Rita e Pelotas suspenderam atividades at\u00e9 amanh\u00e3; mais de 86 mil alunos ga\u00fachos ainda n\u00e3o tem previs\u00e3o de retornarem para sala de aula<\/p>\n\n\n\n
Com quase um m\u00eas de fortes chuvas que provocaram enchentes, deixaram 169 mortos e causaram um rastro de destrui\u00e7\u00e3o em centenas de cidades do Rio Grande do Sul, mais de 381 mil dos 741 mil alunos da rede estadual ga\u00facha tiveram o ensino prejudicado pelas inunda\u00e7\u00f5es. Os dados s\u00e3o do balan\u00e7o divulgado nesta segunda-feira (27) pelo governo do RS.<\/p>\n\n\n\n
Ao todo, mais de 1.066 escolas foram afetadas em 251 cidades. Pelo menos 579 unidades educacionais foram danificadas pelas enchentes e 57 est\u00e3o servindo de abrigo para as v\u00edtimas das cheias.<\/p>\n\n\n\n
Neste cen\u00e1rio, com a previs\u00e3o de novas chuvas, as aulas foram suspensas nesta segunda (27) e ter\u00e7a-feira (28) em cinco munic\u00edpios: Porto Alegre, Rio Grande, Canoas, Nova Santa Rita e Pelotas. At\u00e9 agora, em outras regi\u00f5es do RS, 492 mil estudantes retornaram \u00e0s aulas, enquanto 227 mil ainda n\u00e3o voltaram para a escola. Mais de 86 mil crian\u00e7as e jovens seguem sem data prevista para voltar a estudar.<\/p>\n\n\n\n
Preju\u00edzo t\u00e3o grande quanto o da pandemia
Em entrevista ao CNN Novo Dia, a diretora de pol\u00edticas educacionais da Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas (FGV), Cl\u00e1udia Costin, explicou sobre os preju\u00edzos para a aprendizagem dos estudantes neste momento traum\u00e1tico. Ela comparou os danos que suspens\u00e3o das aulas pelas enchentes podem causar com o per\u00edodo de escolas fechadas pela pandemia.<\/p>\n\n\n\n
Segundo Cl\u00e1udia, ele pode ser ainda pior do ponto de vista da educa\u00e7\u00e3o. \u201cNaquela \u00e9poca, as escolas mandavam cadernos para os alunos realizarem as atividades, assim como pelas plataformas. O problema agora \u00e9 que muitos alunos e professores n\u00e3o tem sequer mais casa. A situa\u00e7\u00e3o \u00e9 desafiadora, embora esperemos que seja mais r\u00e1pida, mas \u00e9 importante que haja continuidade nas aprendizagens j\u00e1 que essas crian\u00e7as j\u00e1 perderam dois anos de aulas na pandemia. Ter de novo essa situa\u00e7\u00e3o \u00e9 muito triste e dif\u00edcil de lidar\u201d, explicou.<\/p>\n\n\n\n
A evas\u00e3o escolar tamb\u00e9m \u00e9 uma preocupa\u00e7\u00e3o entre os especialistas. \u201cDepois dessa situa\u00e7\u00e3o, \u00e9 importante que as escolas fa\u00e7am a busca ativa dos alunos que n\u00e3o voltarem e tenham uma estrat\u00e9gia de recupera\u00e7\u00e3o das aprendizagens que foram perdidas, assim como a flexibilidade de um calend\u00e1rio expandido, por exemplo\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Fonte: CNN Brasil<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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