Greve dos aplicativos consiste em n\u00e3o utilizar as plataformas digitais impostas pela Seduc, inclusive nas atividades pedag\u00f3gicas<\/p>\n\n\n\n
Professores de todo o Estado de S\u00e3o Paulo fazem, entre os dias 13 e 19 de maio, a \u2018greve dos aplicativos\u2019 em protesto ao uso de plataformas de intelig\u00eancia artificial no ensino p\u00fablico estadual.<\/p>\n\n\n\n
O movimento foi aprovado em assembleias realizadas pelo Sindicato dos Professores no Ensino Oficial do Estado (Apeoesp), que emitiu um comunicado afirmando que a greve tamb\u00e9m tem um car\u00e1ter pedag\u00f3gico, citando estudos internacionais, inclusive da Unesco (Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura), que indicam que o uso excessivo de meios digitais na educa\u00e7\u00e3o pode prejudicar a aprendizagem dos estudantes.<\/p>\n\n\n\n
A mobiliza\u00e7\u00e3o proposta inclui uma grande assembleia no dia 24 de maio, no Museu de Arte de S\u00e3o Paulo (Masp), com uma caminhada at\u00e9 a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o (Seduc). A greve dos aplicativos consiste em n\u00e3o utilizar as plataformas digitais impostas pela Seduc, inclusive nas atividades pedag\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n
A Apeoesp enfatizou que, de acordo com a Constitui\u00e7\u00e3o Federal, os servidores p\u00fablicos t\u00eam o direito de se organizar em sindicatos e de fazer greve. A decis\u00e3o de iniciar a “Greve dos Aplicativos” foi tomada em uma Assembleia Geral no dia 26 de abril, e teve in\u00edcio no dia 13 de maio.<\/p>\n\n\n\n
Em entrevista \u00e0 Central \u00danica dos Trabalhadores (CUT), o primeiro presidente da Apeoesp, Fabio Santos de Moraes, afirmou que tanto os professores quanto os alunos consideram insatisfat\u00f3rio o m\u00e9todo educacional imposto pelo governo estadual. De acordo com ele, esse m\u00e9todo n\u00e3o apenas falha em promover qualidade no ensino, mas tamb\u00e9m tende a mecanizar a educa\u00e7\u00e3o, prejudicando a rela\u00e7\u00e3o essencial entre aluno e professor.<\/p>\n\n\n\n
\u201cAs plataformas simplesmente padronizam o ensino para milh\u00f5es de alunos no estado, que tem diferentes realidades. N\u00e3o podemos aceitar que algu\u00e9m, em algum lugar, decida o que todos devem aprender, sem respeitar especificidades\u201d, diz ele.<\/p>\n\n\n\n
O dirigente tamb\u00e9m destacou a import\u00e2ncia do uso da tecnologia, mas salientou que esta deve ser empregada de forma a complementar o trabalho do professor, n\u00e3o simplesmente substitu\u00ed-lo.<\/p>\n\n\n\n
\u201cAs plataformas s\u00e3o autorit\u00e1rias sob todos os pontos de vista. Elas padronizam conte\u00fado, obrigando o professor a seguir aquele m\u00e9todo naquele momento. O professor faz a chamada e j\u00e1 entra o conte\u00fado da aula na plataforma. Ele n\u00e3o decide como ser\u00e1 o dia de acordo com as especificidades, de acordo com o momento. N\u00e3o pode usar textos complementares, livros, apostilas, nada. Os aplicativos e as plataformas digitais est\u00e3o transformando o ensino numa atividade fria, formatada e distante, resultando em um p\u00e9ssimo aprendizado\u201d, afirmou.<\/p>\n\n\n\n
Em nota, a Seduc afirmou ao Terra que as plataformas digitais s\u00e3o recursos tecnol\u00f3gicos agregadores na produ\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica desenvolvida em sala de aula, fazendo parte do conte\u00fado ministrado pelos docentes, e continuam sendo utilizadas normalmente.<\/p>\n\n\n\n
“Todos os recursos oferecidos pela Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo t\u00eam o objetivo de aprimorar as habilidades dos estudantes e promover o avan\u00e7o dos \u00edndices educacionais de S\u00e3o Paulo”, acrescentou a pasta.<\/p>\n\n\n\n
Fonte: terra.com.br<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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