No ensino m\u00e9dio, alunos temem atraso no diploma e defasagem de conte\u00fados cobrados no Enem. J\u00e1 no ensino superior, interrup\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os de assist\u00eancia estudantil pode prejudicar especialmente os mais pobres, afirmam entrevistados.<\/p>\n\n\n\n
Milhares de alunos de 51 universidades e de 79 institutos federais j\u00e1 avaliam quais ser\u00e3o os impactos da greve de professores e t\u00e9cnicos deflagrada nestas institui\u00e7\u00f5es. Mesmo compreendendo as reivindica\u00e7\u00f5es dos funcion\u00e1rios (entenda mais abaixo), estudantes entrevistados pelo g1 relatam, em resumo, as seguintes preocupa\u00e7\u00f5es:<\/p>\n\n\n\n
perda de conte\u00fado pedag\u00f3gico, especialmente entre quem cursa o ensino m\u00e9dio nos institutos federais e j\u00e1 carrega defasagens do per\u00edodo da pandemia;
“calend\u00e1rio corrido” depois do fim da greve, com reposi\u00e7\u00e3o de aulas nas f\u00e9rias e excesso de mat\u00e9ria ensinada em um per\u00edodo curto ap\u00f3s a normaliza\u00e7\u00e3o;
incerteza sobre a data da formatura, incluindo o risco de atrasar a inser\u00e7\u00e3o no mercado de trabalho formal;
demora maior em receber o diploma e possibilidade de ficar de fora dos processos seletivos para universidades no ano que vem, como Sisu e Prouni (caso de quem est\u00e1 cursando no ensino m\u00e9dio nos institutos federais);
ansiedade com gastos extras e problemas na alimenta\u00e7\u00e3o, j\u00e1 que restaurantes\/bandej\u00f5es universit\u00e1rios, que oferecem pratos a menos de R$ 1, est\u00e3o fechados em alguns locais;
preju\u00edzo em projetos de pesquisa, porque h\u00e1 institui\u00e7\u00f5es que limitaram o funcionamento das bibliotecas ou interromperam as mentorias dos Trabalhos de Conclus\u00e3o de Curso (TCC);
atraso na concess\u00e3o de novos aux\u00edlios estudantis, devido \u00e0 paralisa\u00e7\u00e3o do setor administrativo;
risco de evas\u00e3o dos alunos mais vulner\u00e1veis, caso a greve se estenda por muitos meses.
Os n\u00edveis de ades\u00e3o ao movimento grevistas s\u00e3o diferentes em cada institui\u00e7\u00e3o de ensino \u2014 nem sempre todos os setores das universidades e dos institutos est\u00e3o paralisados. Em algumas universidades, parte dos professores n\u00e3o aderiu \u00e0 greve; em outras, s\u00f3 os t\u00e9cnicos interromperam as atividades.<\/p>\n\n\n\n
Na Universidade Federal Fluminense (UFF), por exemplo, todos os docentes est\u00e3o trabalhando, mas o restaurante universit\u00e1rio ficou fechado por tr\u00eas semanas (agora, abre apenas no jantar, de 3\u00aa a 5\u00aa feira). Lu\u00edsa Cattabriga, aluna da institui\u00e7\u00e3o, diz que n\u00e3o tem mais dinheiro para pagar pelas refei\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n
“Sou aluna pobre e estava contando com os R$ 0,70 cobrados no restaurante da faculdade. Agora, estou tendo de gastar o que n\u00e3o tenho para poder me alimentar, sendo que fico o dia inteiro tendo aula, das 9h \u00e0s 22h. Tem gente que nem est\u00e1 conseguindo comer. Sou a favor da greve, mas falta empatia com a situa\u00e7\u00e3o dos estudantes”, afirma.
A presidente da Uni\u00e3o Nacional dos Estudantes (UNE), Manuella Mirella, preocupa-se exatamente com os alunos mais vulner\u00e1veis.<\/p>\n\n\n\n
“Quanto mais o governo demorar para apresentar uma proposta para atender demandas, maior vai ser o risco de evas\u00e3o dos estudantes, porque fica dif\u00edcil de se manterem. A gente defende uma reforma completa e entende as reivindica\u00e7\u00f5es, mas a universidade precisa voltar a funcionar.”
Mais abaixo, nesta reportagem, leia depoimentos de alunos afetados pela greve.<\/p>\n\n\n\n
\ud83d\udd34O que querem os grevistas?
O movimento de paralisa\u00e7\u00e3o come\u00e7ou em mar\u00e7o, mas ganhou f\u00f4lego nesta semana, quando as tentativas de negocia\u00e7\u00e3o com o governo federal para reajustar sal\u00e1rios e aumentar o or\u00e7amento da educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o trouxeram os resultados esperados pelos grevistas.<\/p>\n\n\n\n
“Se eu chegasse para voc\u00eas e dissesse que a greve n\u00e3o traz preju\u00edzos, seria cinismo da minha parte. Mas estamos tentando ao m\u00e1ximo dialogar com o governo para resolver isso o mais r\u00e1pido poss\u00edvel. E as reitorias devem congelar o calend\u00e1rio para cumprir depois o n\u00famero obrigat\u00f3rio de dias letivos”, afirma David Lob\u00e3o, coordenador geral da Sinasefe (sindicato nacional dos servidores federais da educa\u00e7\u00e3o).
“N\u00e3o \u00e9 a greve que causa o maior preju\u00edzo, e sim a falta de investimentos. Precisamos da recomposi\u00e7\u00e3o or\u00e7ament\u00e1ria [na educa\u00e7\u00e3o]. Antes, os filhos dos trabalhadores chegavam [aos institutos federais] e eram aprovados nas melhores universidades depois. Era um n\u00edvel de excel\u00eancia que se perdeu nos \u00faltimos anos”, diz Lob\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Durante o governo Bolsonaro, as universidades e institutos federais enfrentaram sucessivos cortes e congelamentos or\u00e7ament\u00e1rios. Em novembro de 2022, por exemplo, essas institui\u00e7\u00f5es sofreram um bloqueio de R$ 366 milh\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n
Segundo Lob\u00e3o, os grevistas esperam que o governo Lula esteja mais aberto ao di\u00e1logo com os trabalhadores. “N\u00e3o votamos nele para agora ficarmos parados em casa. Os avan\u00e7os at\u00e9 agora foram t\u00edmidos; queremos disputar o que \u00e9 ‘disput\u00e1vel’ no or\u00e7amento”, afirma.<\/p>\n\n\n\n
\u27a1\ufe0fO Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) afirma que “est\u00e1 atento \u00e0s demandas e segue em di\u00e1logo franco e respeitoso em busca de acordo”.<\/p>\n\n\n\n
“Equipes da pasta trabalham com o governo para apresentar proposta de reestrutura\u00e7\u00e3o da carreira de t\u00e9cnicos e construir alternativas de valoriza\u00e7\u00e3o dos quadros de servidores p\u00fablicos das institui\u00e7\u00f5es, participando de todas as rodadas nas mesas de negocia\u00e7\u00e3o”, diz o MEC. Uma reuni\u00e3o nesta sexta-feira (19) discutir\u00e1 as poss\u00edveis solu\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n
\ud83d\udd34’Posso perder uma vaga de emprego se o calend\u00e1rio acad\u00eamico for alterado’, diz jovem
Alunos ouvidos pelo g1 se dividem entre reconhecer a necessidade de valorizar professores e funcion\u00e1rios e o desejo de concluir a gradua\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzos.<\/p>\n\n\n\n
Fernando Bisi, de 22 anos, por exemplo, estuda publicidade e propaganda na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e conta que n\u00e3o \u00e9 contr\u00e1rio \u00e0 greve, mas fica preocupado com “as incertezas”.<\/p>\n\n\n\n
“Se for uma greve de uma semana, duas ou tr\u00eas, eu n\u00e3o vejo com um problema. O problema \u00e9 se ela se estender por meses, eu teria que adiar minha formatura”, diz. “Eu me inscrevi num processo seletivo de uma vaga de empresa que precisa estar formado at\u00e9 o meio ano, mas posso perder se o calend\u00e1rio acad\u00eamico for alterado.”
Yasmin Santos, de 18 anos, aluna do 4\u00ba ano do ensino m\u00e9dio no Instituto Federal da Para\u00edba (IFPB), tamb\u00e9m se preocupa com o atraso do cronograma.<\/p>\n\n\n\n
“\u00c9 um terror psicol\u00f3gico ficar em casa sem saber quando vamos voltar. Estamos perdendo conte\u00fados e, se as aulas forem repostas s\u00f3 no ano que vem, n\u00e3o vamos ter o diploma nem poder entrar na faculdade. Vai ter sido um ano inteiro estudando para o Enem jogado no lixo”, conta.<\/p>\n\n\n\n
\ud83d\udd34’Depois, vai ser aquela pressa para passar os conte\u00fados’, teme estudante
Rayanderson Silva, de 18 anos, estuda design de moda na Universidade Federal do Cear\u00e1 (UFCE) e diz que est\u00e1 com receio do ritmo que as aulas ter\u00e3o ap\u00f3s a greve.<\/p>\n\n\n\n
“Sei que os professores veem a greve como algo necess\u00e1rio para chamar a aten\u00e7\u00e3o do governo, mas, querendo ou n\u00e3o, isso causa malef\u00edcios no aprendizado dos alunos. J\u00e1 que n\u00e3o estamos tendo conte\u00fados, nem aulas e nem nada, tudo vai ficar para depois da greve, e vai ser muito corrido, tudo em cima da hora”, conta.<\/p>\n\n\n\n
Ele mora em Horizonte, a 55 km do campus de Fortaleza, onde estuda.<\/p>\n\n\n\n
“Minha rotina era acordar \u00e0s 3h30 manh\u00e3, pegar o \u00f4nibus \u00e0s 5h e voltar pra casa \u00e0s 21h. Meu maior receio \u00e9 quando voltarem as aulas, porque vai juntar essa rotina cansativa com a pressa dos professores em aplicar conte\u00fados e passar semin\u00e1rios”, relata.
Anabelle de Amorim, estudante do curso de hist\u00f3ria da Universidade Federal de Bras\u00edlia (UnB), tamb\u00e9m faz a mesma pondera\u00e7\u00e3o: ressalta que os inc\u00f4modos s\u00e3o um efeito colateral de uma reivindica\u00e7\u00e3o justa dos profissionais, mas se incomoda com o impacto no ac\u00famulo de atividades.<\/p>\n\n\n\n
“A greve acaba bagun\u00e7ando bastante a nossa vida. O calend\u00e1rio acad\u00eamico tinha finalmente sido normalizado depois dos atrasos devido \u00e0 pandemia e a universidade estava voltando ao ritmo normal. Agora vamos voltar a ter um calend\u00e1rio mais corrido, o que atrapalha bastante nossos estudos e outras atividades, como a pesquisa e a extens\u00e3o”, comenta Anabelle.
Ant\u00f4nio Guimar\u00e3es, estudante de engenharia de produ\u00e7\u00e3o da mesma universidade, diz que os diferentes n\u00edveis de ades\u00e3o \u00e0 greve tamb\u00e9m atrapalham a organiza\u00e7\u00e3o do cronograma.<\/p>\n\n\n\n
“A greve vem me afetando principalmente do ponto de vista de rotina, porque alguns professores mantiveram as aulas e outros suspenderam. Quando forem repor as aulas terei de ir novamente apenas para algumas mat\u00e9rias, tendo um gasto maior com transporte”, conta.<\/p>\n\n\n\n
\ud83d\udd34’N\u00e3o consigo usar a biblioteca’, afirma estudante de instituto federal
\u00c1lvaro Dantas, de 18 anos, est\u00e1 no 4\u00ba ano do ensino m\u00e9dio do IFPB e precisa entregar o TCC. A biblioteca, no entanto, est\u00e1 funcionando apenas para a devolu\u00e7\u00e3o de livros, e n\u00e3o para empr\u00e9stimos, segundo ele.<\/p>\n\n\n\n
“N\u00e3o consigo acessar os arquivos e estou sem a mentoria do TCC. Ficamos de m\u00e3os atadas. Precisamos dos professores e de aulas de qualidade. Alguns ainda conseguem pagar um cursinho por fora para ter o conte\u00fado, mas e os mais pobres, que precisam exclusivamente do ensino p\u00fablico? V\u00e3o ficar prejudicados no Enem?”, questiona.
\ud83d\udd34Quando aconteceram as \u00faltimas greves nas federais?
Segundo o Sindicato Nacional dos Docentes das Institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior (Andes), o hist\u00f3rico de greves em universidades e institutos federais nos \u00faltimos 20 anos foi o seguinte:<\/p>\n\n\n\n
2005: 112 dias de paralisa\u00e7\u00e3o pelo reajuste de sal\u00e1rios (40 universidades aderiram);
2008: 112 dias de paralisa\u00e7\u00e3o pela reivindica\u00e7\u00e3o de verba para o or\u00e7amento (39 universidades aderiram);
2012: 125 dias de paralisa\u00e7\u00e3o pelo reajuste de sal\u00e1rios e de planos de carreira (60 universidades aderiram);
2015: 139 dias de paralisa\u00e7\u00e3o pelo reajuste de sal\u00e1rios (39 universidades aderiram);
2016: 26 dias de paralisa\u00e7\u00e3o para impedir a aprova\u00e7\u00e3o da emenda constitucional 95 (44 universidades aderiram).
\ud83d\udd34Entre os grevistas, h\u00e1 diverg\u00eancias nos percentuais de reajuste
Professores e servidores das institui\u00e7\u00f5es reivindicam:<\/p>\n\n\n\n
reestrutura\u00e7\u00e3o das carreiras;
recomposi\u00e7\u00e3o salarial;
revoga\u00e7\u00e3o de normas relacionadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o que foram aprovadas nos governos Temer (2016-2018) e Bolsonaro (2019-2022), como o novo ensino m\u00e9dio;
refor\u00e7o no or\u00e7amento das institui\u00e7\u00f5es de ensino e reajuste imediato de aux\u00edlios estudantis.
Os percentuais de reajuste est\u00e3o em debate.<\/p>\n\n\n\n
Na UNB, os professores pedem recomposi\u00e7\u00e3o salarial com reajuste de 22,71%, divididos em tr\u00eas parcelas:<\/p>\n\n\n\n
2024: 7,06%
2025: 7,06%
2026: 7,06%
O governo federal, por meio do Minist\u00e9rio da Gest\u00e3o e da Inova\u00e7\u00e3o em Servi\u00e7os P\u00fablicos (MGI), prop\u00f4s um reajuste de 9% dividido em duas parcelas:<\/p>\n\n\n\n
2024: sem reajuste
2025: 4,5%
2026: 4,5%
O governo tamb\u00e9m apresentou uma proposta de reajuste dos aux\u00edlios alimenta\u00e7\u00e3o, sa\u00fade e creche que n\u00e3o contempla aposentados e pensionistas. O texto que o governo colocou na mesa reajusta j\u00e1 a partir de maio deste ano:<\/p>\n\n\n\n
o aux\u00edlio alimenta\u00e7\u00e3o de R$ 658 para R$ 1 mil (alta de 51,9%)
a assist\u00eancia \u00e0 sa\u00fade complementar per capita m\u00e9dia (aux\u00edlio sa\u00fade) de R$ 144 para R$ 215
a assist\u00eancia pr\u00e9-escolar (aux\u00edlio creche) de R$ 321 para R$ 484,90
Minist\u00e9rio da Gest\u00e3o anunciar\u00e1 proposta
Em nota, o Minist\u00e9rio da Gest\u00e3o informou que apresentar\u00e1, na sexta-feira (19), uma “proposta convergente” com o relat\u00f3rio do grupo de trabalho formado por representantes dos Minist\u00e9rios da Educa\u00e7\u00e3o e da Gest\u00e3o, das universidades e institui\u00e7\u00f5es de ensino, al\u00e9m de entidades sindicais representantes dos servidores do Plano de Carreira dos Cargos T\u00e9cnico-Administrativos em Educa\u00e7\u00e3o (PCCTAE).<\/p>\n\n\n\n
“A reestrutura\u00e7\u00e3o de carreiras na \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um compromisso priorit\u00e1rio do Minist\u00e9rio da Gest\u00e3o e da Inova\u00e7\u00e3o em Servi\u00e7os P\u00fablicos. (\u2026) O Minist\u00e9rio da Gest\u00e3o segue aberto ao di\u00e1logo com os servidores da \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o e de todas as outras \u00e1reas”, informou o minist\u00e9rio.<\/p>\n\n\n\n
Fonte: g1<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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