Feito em parceria com Tribunais Estaduais, relat\u00f3rio mostrou que dificuldades n\u00e3o t\u00eam rela\u00e7\u00e3o com a falta de recursos. Em 2018, o Governo Federal pediu financiamento de US$ 250 milh\u00f5es para a reforma.<\/p>\n\n\n\n
No est\u00e1gio de eletroeletr\u00f4nica, entre cabos e engenheiros experientes, Guilherme Almeida Barros encontrou uma carreira para seguir e o sentido que faltava nos \u00faltimos anos da escola:<\/p>\n\n\n\n
“J\u00e1 no 2\u00ba ano que avan\u00e7ou e come\u00e7ou a decair, tanto o interesse dos alunos quanto o interesse dos professores em dar, porque eram mat\u00e9rias que nem eles tinham capacita\u00e7\u00e3o para dar aquilo (\u2026) Eu estou tendo aula de trilha e o professor deixa a gente na quadra porque n\u00e3o tem muito o que passar. N\u00e3o tem estrutura para dar uma trilha na escola”, afirma o estudante de 18 anos, que est\u00e1 no 3\u00ba ano e \u00e9 estagi\u00e1rio em eletroeletr\u00f4nica.<\/p>\n\n\n\n
\u00c9 uma gera\u00e7\u00e3o de educadores e alunos que se viram perdidos no meio da mudan\u00e7a do ensino m\u00e9dio.<\/p>\n\n\n\n
“Ela causou uma descontinuidade no processo educacional que estava vigente, colocou um novo modelo de educa\u00e7\u00e3o pros nossos estudantes na qual houve uma ilus\u00e3o de que esses estudantes poderiam escolher parte do conte\u00fado que eles iriam estudar, e que na pr\u00e1tica n\u00e3o aconteceu isso (\u2026) foi um processo falho e essa gera\u00e7\u00e3o desses estudantes que est\u00e3o no 3\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio, agora, saem totalmente prejudicados”, diz Andr\u00e9 Sapano, diretor escolar.<\/p>\n\n\n\n
Diante das cr\u00edticas ao novo modelo em vigor h\u00e1 dois anos, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o abriu uma consulta p\u00fablica com representantes de diversas entidades para chegar a uma proposta, enviada ao congresso.<\/p>\n\n\n\n
Se at\u00e9 agora n\u00e3o houve coordena\u00e7\u00e3o nacional, n\u00e3o foi por falta de recursos. \u00c9 o que mostra um relat\u00f3rio do Tribunal de Contas da Uni\u00e3o(TCU) .<\/p>\n\n\n\n
Em 2018, o Governo Federal pediu financiamento de US$ 250 milh\u00f5es para a reforma. Cerca de US$ 29 milh\u00f5es para contrata\u00e7\u00e3o de consultorias e assist\u00eancia t\u00e9cnica na implementa\u00e7\u00e3o do novo modelo.<\/p>\n\n\n\n
“O que tinha previsto no contrato de empr\u00e9stimo eram 29 milh\u00f5es para essa parte de assist\u00eancia t\u00e9cnica e o que a equipe do Tribunal encontrou at\u00e9 o final do ano passado foi uma execu\u00e7\u00e3o mais baixa. Tr\u00eas milh\u00f5es tinham sido disponibilizados e, desses 3 milh\u00f5es que foram disponibilizados, aproximadamente 50% ou um pouco menos \u00e9 o que tinha sido de fato executado”, afirma Ana Paula da Silva, auditora-chefe e titular da AudEduca\u00e7\u00e3o (Unidade de Auditoria Especializada em Educa\u00e7\u00e3o, Cultura, Esporte e Direitos Humanos).<\/p>\n\n\n\n
O relat\u00f3rio do Tribunal de Contas tamb\u00e9m mostrou que, em 20 estados o processo de contrata\u00e7\u00e3o das consultorias sequer foi finalizado.<\/p>\n\n\n\n
O resultado \u00e9 que o antigo Ensino M\u00e9dio foi sendo deixado para tr\u00e1s sem que o formato do novo estivesse claro para administradores, coordenadores, professores e alunos.<\/p>\n\n\n\n
O tempo \u00e9 decisivo na educa\u00e7\u00e3o. Ent\u00e3o, n\u00e3o d\u00e1 para esvaziar as escolas para fazer reformas no sistema. \u00c9 por isso, tamb\u00e9m, que os educadores dizem que o mal uso dos recursos p\u00fablicos direcionados para forma\u00e7\u00e3o de pessoas n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 uma quest\u00e3o financeira.<\/p>\n\n\n\n
“Isso tudo foi um desperd\u00edcio de uma gera\u00e7\u00e3o que, al\u00e9m de tudo, tamb\u00e9m passou pela pandemia no Ensino M\u00e9dio. Ent\u00e3o, \u00e9 uma gera\u00e7\u00e3o que perdeu bastante e que agora vai precisar se recuperar de alguma forma. Aqui n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 um desperd\u00edcio de dinheiro, \u00e9 um desperd\u00edcio de vidas, \u00e9 um desperd\u00edcio da gest\u00e3o p\u00fablica, \u00e9 um desperd\u00edcio da gente conseguir fazer uma diferen\u00e7a enorme no pa\u00eds’, explica Priscila Cruz, presidente executiva do Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o informou que est\u00e1 empenhado em adotar recomenda\u00e7\u00f5es do TCU e que trabalha em parceria com o \u00f3rg\u00e3o de controle para sanar qualquer poss\u00edvel desconformidade no contrato de empr\u00e9stimo assinado em 2018.<\/p>\n\n\n\n
MEC – Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o
Tribunal de Contas da Uni\u00e3o<\/p>\n\n\n\n
Fonte: g1<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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