Na primeira fase do Enem 2023, neste domingo (5), os 3,9 milh\u00f5es de candidatos inscritos ter\u00e3o que fazer uma reda\u00e7\u00e3o dissertativa-argumentativa de at\u00e9 30 linhas<\/p>\n\n\n\n
Ter calma, ler de novo o que escreveu: essas s\u00e3o algumas das dicas de especialistas para que os candidatos do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem) fa\u00e7am uma boa reda\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
No pr\u00f3ximo domingo (5), os 3,9 milh\u00f5es de inscritos ter\u00e3o que fazer uma reda\u00e7\u00e3o dissertativa-argumentativa de at\u00e9 30 linhas, al\u00e9m de responder quest\u00f5es objetivas de linguagens e de ci\u00eancias humanas.<\/p>\n\n\n\n
A CNN consultou a Cartilha do participante do Enem e especialistas para elencar seis sugest\u00f5es de como lidar com a prova de reda\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
A professora ressalta que escrever a reda\u00e7\u00e3o exige \u201ccapacidade de reflex\u00e3o e pensamento do candidato\u201d, por isso \u00e9 importante que ela n\u00e3o fique para o final.<\/p>\n\n\n\n
\u201cSempre aconselho aos alunos que, se eles est\u00e3o em sala de aula, estudando atualidades, lendo not\u00edcias e se dedicando ao estudo, e mesmo assim se deparam com um tema desconhecido, isso diz muito sobre o tema. Significa que o tema \u00e9 um problema social, pois n\u00e3o \u00e9 amplamente discutido, mencionado ou debatido\u201d, diz Gabrielle Cavalin.<\/p>\n\n\n\n
Ela acrescenta: \u201cA falta de conhecimento sobre o tema tamb\u00e9m pode ser usada como argumenta\u00e7\u00e3o, destacando o quanto o Estado e as institui\u00e7\u00f5es sociais falham em comunicar a exist\u00eancia desse problema ou os meios de erradic\u00e1-lo.\u201d<\/p>\n\n\n\n
No final do texto, o participante tamb\u00e9m deve elaborar uma proposta de interven\u00e7\u00e3o social para o problema apresentado que respeite os direitos humanos.<\/p>\n\n\n\n
A coordenadora de Reda\u00e7\u00e3o do sistema de ensino Poliedro, Gabrielle Cavalin, disse \u00e0 CNN: \u201c\u00c9 de extrema import\u00e2ncia que o candidato formule uma tese clara no final do primeiro par\u00e1grafo. Isso permitir\u00e1 ao corretor compreender com clareza o enfoque do texto que ser\u00e1 desenvolvido ao longo da argumenta\u00e7\u00e3o.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Segundo o Inep, o texto deve estar estruturado da seguinte forma:<\/p>\n\n\n\n
apresenta\u00e7\u00e3o clara do ponto de vista \u2013 da tese que ser\u00e1 defendida;
argumentos que justifiquem o ponto de vista defendido para o leitor, de modo que cada par\u00e1grafo traga informa\u00e7\u00f5es, por meio de exemplos, dados, ou cita\u00e7\u00f5es, que sejam coerentes com a tese apresentada anteriormente, sem repeti\u00e7\u00f5es desnecess\u00e1rias ou mudan\u00e7as abruptas de assunto;
apresenta\u00e7\u00e3o da proposta de interven\u00e7\u00e3o para o problema abordado.<\/p>\n\n\n\n
O Inep prop\u00f5e que as seguintes quest\u00f5es sejam respondidas ao elaborar a proposta:<\/p>\n\n\n\n
Quais s\u00e3o poss\u00edveis solu\u00e7\u00f5es para o problema?
Quem deve executar essas solu\u00e7\u00f5es?
Quais efeitos elas poderiam alcan\u00e7ar?<\/p>\n\n\n\n
Vanessa Botasso, coordenadora de Reda\u00e7\u00e3o do curso pr\u00e9-vestibular Poliedro de Campinas, ressalta que \u00e9 importante que exista uma conex\u00e3o entre os argumentos apresentados pelo candidato e sua proposta de interven\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
\u201cPor exemplo, se o candidato mencionou que a falta de comunica\u00e7\u00e3o por parte do Estado tem levado os pais a desconhecerem o calend\u00e1rio vacinal de seus filhos, a proposta de interven\u00e7\u00e3o deve estar diretamente relacionada a essa quest\u00e3o. A proposta deve visar aprimorar a efici\u00eancia do Estado na divulga\u00e7\u00e3o do calend\u00e1rio vacinal\u201d, diz Botasso.<\/p>\n\n\n\n
\u201cRealize algumas quest\u00f5es da prova e retorne depois para a reda\u00e7\u00e3o. Esse distanciamento da reda\u00e7\u00e3o \u00e9 muito importante, pois garante que o candidato possa voltar ao texto e verificar se \u00e9 necess\u00e1rio melhorar alguma estrutura frasal, se deixou de lado alguma palavra-chave do tema, ou se \u00e9 poss\u00edvel aprimorar a explica\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o ao desenvolvimento da causa ou da consequ\u00eancia do problema na argumenta\u00e7\u00e3o\u201d, diz Cavallin.<\/p>\n\n\n\n
fuga total ao tema;
n\u00e3o escrever um texto com a estrutura do tipo dissertativo-argumentativo;
textos com at\u00e9 7 (sete) linhas manuscritas, qualquer que seja o conte\u00fado, ou textos com at\u00e9 10 (dez) linhas escritas no sistema braille;
copiar um ou mais textos dre apoio da prova de reda\u00e7\u00e3o ou do caderno de quest\u00f5es sem que haja pelo menos 8 linhas de produ\u00e7\u00e3o pr\u00f3pria do participante;
desenhos em qualquer parte da folha de reda\u00e7\u00e3o (incluindo os n\u00fameros das linhas na margem esquerda);
n\u00fameros ou sinais gr\u00e1ficos sem fun\u00e7\u00e3o evidente em qualquer parte do texto ou da folha de reda\u00e7\u00e3o (incluindo os n\u00fameros das linhas na margem esquerda);
partes deliberadamente desconectadas do tema proposto;
improp\u00e9rios e outros termos ofensivos, ainda que fa\u00e7am parte do projeto de texto;
assinatura, nome, iniciais, apelido, codinome ou rubrica fora do local devidamente designado na folha para a assinatura do participante;
texto predominante ou integralmente escrito em l\u00edngua estrangeira;
folha de reda\u00e7\u00e3o em branco, mesmo que haja texto escrito nas folhas de rascunho;
texto ileg\u00edvel, que impossibilite sua leitura pelos avaliadores.
Poss\u00edveis temas para a reda\u00e7\u00e3o do Enem 2023
Para as professoras, considerando o contexto atual e os temas que historicamente s\u00e3o escolhidos para a reda\u00e7\u00e3o do Enem, as principais apostas para este ano s\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n
Impactos da intelig\u00eancia artificial
O avan\u00e7o e a populariza\u00e7\u00e3o do uso de ferramentas de intelig\u00eancia artificial (IA) t\u00eam suscitado discuss\u00f5es como: ser\u00e1 que as IAs podem substituir trabalhadores humanos em algumas \u00e1reas? Quais s\u00e3o os limites \u00e9ticos do uso dessas ferramentas?<\/p>\n\n\n\n
Caso esse seja o assunto escolhido, provavelmente os questionamentos n\u00e3o ser\u00e3o amplos, mas sim, direcionados a um problema ou impacto espec\u00edfico do uso dessa tecnologia no dia a dia da sociedade brasileira \u2013 problema este para o qual o participante dever\u00e1 apontar solu\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n
Escalada da viol\u00eancia escolar no Brasil
Os ataques em escolas se tornaram mais recorrentes no Brasil nos \u00faltimos anos e atingiram o maior patamar da hist\u00f3ria em 2023. O Enem pode abordar essa tem\u00e1tica de modo que o aluno precise apontar quais s\u00e3o os poss\u00edveis motivos para o aumento desses epis\u00f3dios e quais medidas tomar para evit\u00e1-los.<\/p>\n\n\n\n
Combate ao abuso e \u00e0 explora\u00e7\u00e3o sexual de crian\u00e7as e adolescentes
O tema pode ser escolhido para que o estudante pense causas e consequ\u00eancias dessa explora\u00e7\u00e3o e defina o que pode ser feito para proteger as crian\u00e7as e os adolescentes de abusos.<\/p>\n\n\n\n
O tema pode ser cobrado de forma mais ampla ou pode aparecer com o recorte do abuso infantil na internet.<\/p>\n\n\n\n
Mudan\u00e7as clim\u00e1ticas e o impacto nos direitos humanos
As mudan\u00e7as clim\u00e1ticas e a degrada\u00e7\u00e3o ambiental se relacionam diretamente a direitos fundamentais como o acesso \u00e0 \u00e1gua, \u00e0 comida, os riscos \u00e0 sa\u00fade causados pela polui\u00e7\u00e3o e pela transforma\u00e7\u00e3o do clima, entre outros.<\/p>\n\n\n\n
As fortes chuvas no Sul e Sudeste e a seca no Amazonas s\u00e3o exemplos de como as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas podem afetar os direitos da popula\u00e7\u00e3o. Nesse tema, \u00e9 poss\u00edvel encaixar a import\u00e2ncia da preserva\u00e7\u00e3o ambiental da Amazonia e o dever do Estado em garantir que o povo tenha acesso a um ambiente limpo, seguro e saud\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n
Doa\u00e7\u00e3o e transplante de \u00f3rg\u00e3os no Brasil
O transplante de cora\u00e7\u00e3o realizado no apresentador de televis\u00e3o Faust\u00e3o colocou em evid\u00eancia a import\u00e2ncia da doa\u00e7\u00e3o de \u00f3rg\u00e3os. No tema, \u00e9 poss\u00edvel abordar a resist\u00eancia das fam\u00edlias, seja por desconhecimento da lei, ou por acreditar em mitos e not\u00edcias falsas sobre o funcionamento da fila \u00fanica para transplantes vigente no pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
Pol\u00edtica unificada para identificar pessoas desaparecidas
Apesar de a Lei da Pol\u00edtica Nacional de Busca de Pessoas Desaparecidas ter sido sancionada em 2019, ainda n\u00e3o existe um banco de dados nacional unificado e padronizado, para que seja poss\u00edvel cadastrar as pessoas desaparecidas e acessar essas informa\u00e7\u00f5es em qualquer estado do pa\u00eds. Al\u00e9m disso, o Brasil enfrenta desafios operacionais para viabilizar a busca por esses indiv\u00edduos.<\/p>\n\n\n\n
Caso o tema seja cobrado, \u00e9 mais prov\u00e1vel que o recorte aborde os impeditivos para resolu\u00e7\u00e3o efetiva do problema e n\u00e3o necessariamente as causas de desaparecimentos.<\/p>\n\n\n\n
*Com informa\u00e7\u00f5es da Ag\u00eancia Brasil<\/p>\n\n\n\n
Fonte: CNN Brasil<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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