O Globo Rep\u00f3rter desta sexta-feira (1\u00ba) foi conhecer iniciativas em v\u00e1rias regi\u00f5es do pa\u00eds que comprovam ser poss\u00edvel enfrentar os desafios di\u00e1rios e tornar o ensino mais atraente.<\/p>\n\n\n\n
O Globo Rep\u00f3rter desta sexta-feira (1\u00ba) mostrou iniciativas de educa\u00e7\u00e3o simples que fazem a diferen\u00e7a e ajudam a melhorar a vida de muitos brasileiros. Em Belo Horizonte, Minas Gerais, a professora Lav\u00ednia Rocha inovou e suas aulas viralizaram na internet.<\/p>\n\n\n\n
A estrat\u00e9gia? Ensino associado \u00e0 divers\u00e3o. Ensinando, ela teve certeza de que o aluno aprende mais quando se identifica com a mat\u00e9ria.<\/p>\n\n\n\n
\u201cA aula sempre foi constru\u00edda com eles. Algumas coisas eu planejo, mas chega na hora a gente tem uma ideia. Querem fazer um teatrinho, ent\u00e3o vamos fazer teatrinho. Querem jogo? Vamos fazer jogo\u201d, disse.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEu gosto desse tipo de aula porque n\u00e3o fica aquele neg\u00f3cio chato de s\u00f3 ler, fazer atividade e depois estudar para a prova. Fica uma coisa mais divertida, mais din\u00e2mica para aprendermos\u201d, diz a aluna Mar\u00edlia Vieira Lage.<\/p>\n\n\n\n
Jovens contra o Bullying
Em Ceil\u00e2ndia, no Distrito Federal, um projeto est\u00e1 combatendo o bullying e a evas\u00e3o escolar por meio do afeto. O \u201cJovens L\u00edderes pela Paz\u201d surgiu h\u00e1 um ano e hoje abrange 15 escolas e tem mais 350 jovens l\u00edderes.<\/p>\n\n\n\n
\u201cA gente tenta com o projeto \u2018Jovens L\u00edderes pela Paz\u2019 \u00e9 combater o bullying e a viol\u00eancia nas escolas, a evas\u00e3o e sempre tentar acolher o pr\u00f3ximo\u201d, explicou Yamila de Ara\u00fajo, estudante de 16 anos.<\/p>\n\n\n\n
A percep\u00e7\u00e3o de inseguran\u00e7a nas escolas acontece em todo o Brasil, mas, no DF, uma pesquisa mostrou que 70% dos entrevistados \u2013 de 1.001 pessoas \u2013 n\u00e3o consideram as escolas p\u00fablicas seguras. E o projeto “Jovens L\u00edderes pela Paz”, ideia das irm\u00e3s g\u00eameas Isabela Rodrigues e Isadora, e do amigo Eduardo, surgiu para tentar mudar esse panorama.<\/p>\n\n\n\n
\u201cSe a gente quer melhorar a qualidade de ensino e a diminui\u00e7\u00e3o da viol\u00eancia, \u00e9 necess\u00e1rio que a gente coloque essa mudan\u00e7a na m\u00e3o dos estudantes para que eles mesmos fa\u00e7am isso acontecer\u201d, conta Isabela Rodrigues, uma das fundadoras do projeto.<\/p>\n\n\n\n
M\u00fasica e educa\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n
Em Oeiras, no Piau\u00ed, uma escola que atende alunos do primeiro ao quinto ano do ensino fundamental incluiu aulas de bandolim como parte do processo de ensino. E n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 divers\u00e3o, tem repercuss\u00e3o no aprendizado como um todo.<\/p>\n\n\n\n
\u201cOs alunos passam a ter um melhor comportamento na sala de aula, disciplina, e a concentra\u00e7\u00e3o, coordena\u00e7\u00e3o motora, enfim. S\u00e3o v\u00e1rios benef\u00edcios\u201d, explicou Herbert Vinicius Silva, professor.<\/p>\n\n\n\n
\u201cA m\u00fasica \u00e9 uma cultura, uma arte da nossa cidade aqui. A gente aprende, com a m\u00fasica a gente pode relaxar e aprender ainda mais\u201d, disse Aurino Neto, aluno.<\/p>\n\n\n\n
Ajudando o pr\u00f3ximo
Formado em economia pela USP de Ribeir\u00e3o Preto, Vin\u00edcius de Andrade criou o projeto \u201cSalvaguarda\u201d, que auxilia quem \u00e9 de escola p\u00fablica a entender quais possibilidades existem ap\u00f3s o ensino m\u00e9dio.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEu fui entendendo que para os alunos de escola p\u00fablica n\u00e3o \u00e9 falta de interesse entrar numa universidade, at\u00e9 porque os dados mostram que a maioria quer, sim, ingressar. Eles est\u00e3o, muitas vezes, sendo limitados pela falta de informa\u00e7\u00e3o\u201d, relatou Vin\u00edcius.<\/p>\n\n\n\n
Os estudantes do projeto t\u00eam apoio psicol\u00f3gico e contam com tutores para melhorar a reda\u00e7\u00e3o, refor\u00e7o escolar e orienta\u00e7\u00e3o vocacional. Eles ainda recebem informa\u00e7\u00f5es sobre aux\u00edlios que o governo oferece para o universit\u00e1rio de baixa renda.<\/p>\n\n\n\n
Tecnologia a favor do avan\u00e7o
No munic\u00edpio de Tanque do Piau\u00ed (PI), quando o professor de portugu\u00eas entra na sala, os alunos j\u00e1 est\u00e3o com o tablet nas m\u00e3os. No entanto, a tecnologia n\u00e3o substitui o livro, nem o professor \u2013 que grava as aulas que est\u00e3o no tablet.<\/p>\n\n\n\n
\u201cDentro do aplicativo, eles v\u00e3o ampliar a pesquisa, melhorar o ensino e uma aula diferente. A tecnologia deve ser a nossa aliada, n\u00e3o a nossa substituta\u201d, F\u00e1bio Medeiros Nunes, professor.<\/p>\n\n\n\n
Os aparelhos foram cedidos pela Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o da cidade e a plataforma desenvolvida por uma organiza\u00e7\u00e3o social que oferece cursos para jovens da periferia de Teresina e da zona rural.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEle [o tablet] tem o material did\u00e1tico, as aulas. O desafio \u00e9, justamente, usar o tablet, coisa que \u00e9 muito boa, ainda mais para n\u00f3s jovens estudantes\u201d, contou Juliane Macedo Leal, estudante de 17 anos.<\/p>\n\n\n\n
Fonte: g1<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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