Falta de incentivo e vulnerabilidade social s\u00e3o obst\u00e1culos para a igualdade \u00e9tnica nas universidades, de acordo com especialistas<\/p>\n\n\n\n
De acordo com os dados divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), 3.933.992 de pessoas se inscreveram no Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem) neste ano de 2023. A prova \u00e9 a principal porta de entrada para o ensino superior no Brasil.<\/p>\n\n\n\n
Desse total, 2.280.932 s\u00e3o pretas, pardas e ind\u00edgenas, o que corresponde a cerca de 57% dos inscritos.<\/p>\n\n\n\n
A presen\u00e7a de pessoas que se autodeclaram pretas, pardas e ind\u00edgenas inscritas para o exame apresenta queda desde 2020, quando representavam cerca de 61% das inscri\u00e7\u00f5es, com 3.620.767 de inscritos dessas etnias. Esse foi o m\u00e1ximo j\u00e1 atingido desde 2009 \u2013 naquele ano, 1.950.839 de inscritos n\u00e3o informaram cor e etnia.<\/p>\n\n\n\n
Ap\u00f3s 2020, esses grupos n\u00e3o ultrapassaram 56% do total de inscritos. Em 2021, registrou-se a parcela mais baixa desde 2012: 54% do total.<\/p>\n\n\n\n
\u201cNossa gera\u00e7\u00e3o est\u00e1 cada vez mais desesperan\u00e7osa com a possibilidade de entrar na universidade, porque a necessidade da sobreviv\u00eancia tomou espa\u00e7o dos nossos sonhos durante o \u00faltimo per\u00edodo\u201d, afirma Jade Beatriz, presidente da Uni\u00e3o Brasileira dos Estudantes Secundaristas (Ubes).<\/p>\n\n\n\n
Tamb\u00e9m em 2021, um levantamento da Secretaria de Modalidades Especializadas de Educa\u00e7\u00e3o (Semesp) indicou queda de 77,4% no n\u00famero de inscritos com renda familiar de at\u00e9 tr\u00eas sal\u00e1rios m\u00ednimos.<\/p>\n\n\n\n
Os dados apontaram uma redu\u00e7\u00e3o de 20,8% entre os alunos com \u201cinscri\u00e7\u00e3o gratuita\u201d, enquanto houve um crescimento de 39,2% das inscri\u00e7\u00f5es de alunos que pagaram a taxa de inscri\u00e7\u00e3o no Enem.<\/p>\n\n\n\n
Em 2022, a porcentagem de inscri\u00e7\u00f5es de pessoas pretas foi a menor em mais de uma d\u00e9cada, representando 11,75% \u2014 valor superior apenas a 2010, que registrou 11,72%. J\u00e1 em 2023, foram 12,95%, ainda abaixo dos 13,34% de 2020, pr\u00e9-pandemia.<\/p>\n\n\n\n
Esses n\u00fameros podem acarretar menor diversidade \u00e9tnica no ensino superior. Jade Beatriz destaca que, com menos inscritos desses grupos, as chances de haver mais pessoas pretas, pardas e ind\u00edgenas nas universidades \u00e9 bem menor.<\/p>\n\n\n\n
\u201c\u00c9 uma grande perda n\u00e3o s\u00f3 para o povo brasileiro, mas tamb\u00e9m para as universidades e o desenvolvimento nacional\u201d, avalia.<\/p>\n\n\n\n
Daniel Cara, professor da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP), destaca que, desde 2020, observa-se uma redu\u00e7\u00e3o no preenchimento de vagas destinadas \u00e0s cotas.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEsse fen\u00f4meno precisa ser revertido, caso contr\u00e1rio o Brasil permanecer\u00e1 como uma sociedade elitista e nada democr\u00e1tica\u201d, pondera.<\/p>\n\n\n\n
Inscri\u00e7\u00f5es por estados
Neste ano, a Bahia lidera com maior n\u00famero de inscri\u00e7\u00f5es pretas, pardas e ind\u00edgenas, com 249.991; seguido por S\u00e3o Paulo (223.953); Minas Gerais (189.279); Par\u00e1 (174.864); e Cear\u00e1 (165.295).<\/p>\n\n\n\n
Quando se fala apenas em inscri\u00e7\u00f5es de pessoas ind\u00edgenas, o Amazonas \u00e9 o estado com maior n\u00famero, com 3.633 inscri\u00e7\u00f5es. Em segundo lugar est\u00e1 Pernambuco (3.125); seguido por Bahia (2.278); S\u00e3o Paulo (1.806); e Cear\u00e1 (1.288).<\/p>\n\n\n\n
As inscri\u00e7\u00f5es para o Enem foram encerradas no dia 16 de junho, e a prova ser\u00e1 aplicada nos dias 5 e 12 de novembro.<\/p>\n\n\n\n
Pandemia e vulnerabilidade social
Para Jade Beatriz, o ensino \u00e0 dist\u00e2ncia escancarou os problemas de falta de acesso \u00e0 tecnologia. Al\u00e9m disso, tamb\u00e9m evidenciou como outros aspectos sociais dos estudantes, como situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade e fome, afetam os alunos.<\/p>\n\n\n\n
Segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domic\u00edlios (Pnad) de 2019, 141 mil domic\u00edlios brasileiros n\u00e3o t\u00eam acesso \u00e0 energia el\u00e9trica, 100 milh\u00f5es de pessoas n\u00e3o t\u00eam rede de esgoto e 35 milh\u00f5es n\u00e3o t\u00eam acesso \u00e0 \u00e1gua pot\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n
\u201c\u00c9 imposs\u00edvel estudar em casa quando existem esses obst\u00e1culos no meio\u201d, completa a presidente da Uni\u00e3o Brasileira dos Estudantes Secundaristas (Ubes).<\/p>\n\n\n\n
Andressa Pellanda, coordenadora-geral da Campanha Nacional pelo Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o, afirma que esse cen\u00e1rio de aprofundamento das desigualdades sociais foi demonstrado no balan\u00e7o do 9\u00b0 ano do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (Lei 13005\/2014), principal \u00edndice para medir avan\u00e7o do aprendizado no pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
\u201cMais da metade do plano apresenta retrocessos em seus dados, especialmente para a popula\u00e7\u00e3o negra, pobre, e das regi\u00f5es Norte e Nordeste\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Essa reportagem teve apoio de Rodrigo Pelegrini Ratier, professor do Departamento de Jornalismo e Editora\u00e7\u00e3o (CJE) na Escola de Comunica\u00e7\u00f5es e Artes (ECA) da USP, no curso de Projetos em Jornalismo Digital.<\/p>\n\n\n\n
Fonte: CNN Brasil<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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