Governo suspendeu – temporariamente – o cronograma da reforma iniciada em 2017, na gest\u00e3o Temer. Alunos j\u00e1 est\u00e3o desde 2022 tendo aulas com novos conte\u00fados, mas ainda n\u00e3o se sabe quando eles ser\u00e3o cobrados no Enem.<\/p>\n\n\n\n
O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) suspendeu por 60 dias as mudan\u00e7as previstas para o Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem) em 2024. Com isso, at\u00e9 segunda ordem, a prova ser\u00e1 aplicada – no ano que vem – no formato atual.<\/p>\n\n\n\n
Mas como fica a vida dos alunos que hoje estudam seguindo as diretrizes do Novo Ensino M\u00e9dio, mas far\u00e3o o Enem tradicional? As redes de ensino v\u00e3o dar algum refor\u00e7o extra para compensar as brechas no conte\u00fado?<\/p>\n\n\n\n
1 – Como fica a vida do estudante no ensino m\u00e9dio?<\/p>\n\n\n\n
Na sala de aula: por enquanto, nada muda. As escolas continuar\u00e3o tendo que seguir as diretrizes do Novo Ensino M\u00e9dio, com a oferta de itiner\u00e1rios formativos e projeto de vida.<\/p>\n\n\n\n
No Enem 2024: em princ\u00edpio, o exame no ano que vem ser\u00e1 no formato atual. A decis\u00e3o de suspender a mudan\u00e7a na prova \u00e9 tempor\u00e1ria. Dever\u00e1 haver uma defini\u00e7\u00e3o daqui a cerca de 60 dias, quando o grupo de trabalho que discute o tema concluir seus trabalhos.<\/p>\n\n\n\n
Se a suspens\u00e3o for mantida, o novo formato do Enem s\u00f3 ser\u00e1 aplicado nos anos seguintes. Caso seja derrubada, o exame ter\u00e1 mudan\u00e7as a partir de 2024.<\/p>\n\n\n\n
2 – Qual o objetivo do MEC com a suspens\u00e3o tempor\u00e1ria do cronograma?<\/p>\n\n\n\n
O minist\u00e9rio busca sinalizar que est\u00e1 atento \u00e0s cr\u00edticas que o Novo Ensino M\u00e9dio recebe de alunos, professores e entidades. Mas ao mesmo tempo quer aguardar as conclus\u00f5es de um grupo de trabalho, criado no m\u00eas passado diante das cr\u00edticas ao formato, para resolver o que fazer com a reforma.<\/p>\n\n\n\n
Se a conclus\u00e3o for no sentido de que \u00e9 preciso fazer ajustes no modelo – ou revog\u00e1-lo – ser\u00e1 preciso aprovar um novo texto no Congresso Nacional.<\/p>\n\n\n\n
“N\u00f3s vamos apenas suspender as quest\u00f5es que v\u00e3o definir um novo Enem em 2024 por 60 dias. E vamos ampliar a discuss\u00e3o. O ideal \u00e9 que, num processo democr\u00e1tico, a gente possa escutar a todos. Principalmente, quem est\u00e1 l\u00e1 na ponta, que s\u00e3o os alunos, os professores e aqueles que executam a pol\u00edtica, que s\u00e3o os estados”, disse o ministro.<\/p>\n\n\n\n
3 – Quais eram as mudan\u00e7as previstas para o novo Enem?<\/p>\n\n\n\n
Como ficaria: O novo exame teria quest\u00f5es seguindo as diretrizes do Novo Ensino M\u00e9dio (com partes espec\u00edficas no exame conforme a escolha do estudante), al\u00e9m de uma reda\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
As quest\u00f5es do exame seriam divididas em duas etapas: a primeira interdisciplinar, igual e obrigat\u00f3ria para todos. A segunda com provas de quatro \u00e1reas, em que o candidato selecionaria apenas uma delas para fazer:<\/p>\n\n\n\n
Linguagens, Ci\u00eancias Humanas e Sociais Aplicadas;
Matem\u00e1tica, Ci\u00eancias da Natureza e suas Tecnologias;
Matem\u00e1tica, Ci\u00eancias Humanas e Sociais Aplicadas; e
Ci\u00eancias da Natureza, Ci\u00eancias Humanas e Sociais Aplicadas.
Como \u00e9 hoje: atualmente, a prova \u00e9 igual para todo mundo e cobra todas as \u00e1reas do conhecimento (ci\u00eancias humanas; ci\u00eancias da natureza; linguagens e matem\u00e1tica), al\u00e9m de uma reda\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
4 – Qual o impacto na prepara\u00e7\u00e3o dos alunos do Novo Ensino M\u00e9dio?
A turma de estudantes que far\u00e1 o Enem no ano que vem ser\u00e1 a primeira que ter\u00e1 feito os tr\u00eas anos do ensino m\u00e9dio seguindo as novas diretrizes.<\/p>\n\n\n\n
Se o Enem ocorrer no formato tradicional, os alunos poder\u00e3o ser cobrados por conte\u00fados que n\u00e3o necessariamente foram tratados na escola, ou que at\u00e9 foram objeto de aula, mas sobre os quais n\u00e3o se aprofundaram por causa da redu\u00e7\u00e3o da carga hor\u00e1ria das mat\u00e9rias “convencionais”.<\/p>\n\n\n\n
5 – Como \u00e9 o curr\u00edculo do Novo Ensino M\u00e9dio?<\/p>\n\n\n\n
O Novo Ensino M\u00e9dio prev\u00ea o aumento progressivo da carga hor\u00e1ria total, que dever\u00e1 chegar a 3 mil horas ao final dos tr\u00eas anos, com a seguinte divis\u00e3o no conte\u00fado:<\/p>\n\n\n\n
1,8 mil horas de ci\u00eancias da natureza, ci\u00eancias humanas, linguagens e matem\u00e1tica – para todos os alunos.
1,2 mil horas de conte\u00fados eletivos focados nos objetivos pessoais e profissionais dos alunos.<\/p>\n\n\n\n
6 – Como o Novo Ensino M\u00e9dio pode impactar no desempenho no Enem tradicional?
Algumas das cr\u00edticas apontadas por especialistas est\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n
O programa atravessa diferentes n\u00edveis de implementa\u00e7\u00e3o, variando de estado para estado.
As disciplinas cl\u00e1ssicas t\u00eam menos prioridade na grade com a entrada das novas ofertas. Em alguns casos, estudantes relatam ter ficado com apenas duas aulas na semana de portugu\u00eas e matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n
7 – As redes de ensino v\u00e3o oferecer refor\u00e7o aos alunos?
Ainda n\u00e3o h\u00e1 nada definido.<\/p>\n\n\n\n
O presidente da Federa\u00e7\u00e3o Nacional das Escolas Particulares (Fenep), Bruno Eizerik, criticou a suspens\u00e3o do calend\u00e1rio por entender que pode trazer preju\u00edzos aos alunos e \u00e0s institui\u00e7\u00f5es. Ele n\u00e3o detalhou, por\u00e9m, se haver\u00e1 a orienta\u00e7\u00e3o para oferecer algum refor\u00e7o aos estudantes.<\/p>\n\n\n\n
Am\u00e1bile Pacios, diretora do F\u00f3rum das Entidades Representativas do Ensino Superior Particular, lembra que n\u00e3o se sabe o que estava previsto para o Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio de 2024, j\u00e1 que o Inep n\u00e3o divulgou a matriz para o novo modelo. Para ela, qualquer reorganiza\u00e7\u00e3o das escolas al\u00e9m do modelo cl\u00e1ssico do exame s\u00f3 seria poss\u00edvel ap\u00f3s conhecerem a matriz do exame.<\/p>\n\n\n\n
“Uma forma de n\u00e3o prejudicar o aluno seria manter o Enem centrado naquilo que \u00e9 a base comum, a BNCC. Ent\u00e3o, o Enem n\u00e3o deveria sair desse quadrado da base comum que [no novo ensino m\u00e9dio] tem 1800 horas. Qualquer coisa al\u00e9m disso vai trazer muita inseguran\u00e7a, incerteza e desinteresse dos alunos pelo Enem”.<\/p>\n\n\n\n
8 – O que dizem as entidades sobre a suspens\u00e3o?
UNE: A Uni\u00e3o Nacional dos Estudantes se mostra a favor da suspens\u00e3o da implementa\u00e7\u00e3o do Novo Ensino M\u00e9dio.<\/p>\n\n\n\n
Campanha Nacional pelo Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o: Para o professor Daniel Cara, dirigente da entidade, “\u00e9 extremamente positiva a suspens\u00e3o”. Ele defende que a defini\u00e7\u00e3o sobre o Enem 2024 leve em conta o que for discutido na consulta p\u00fablica em andamento. Cr\u00edtico ao Novo Ensino M\u00e9dio, ele considera a reforma “uma viol\u00eancia” contra os alunos da rede p\u00fablica, porque as escolas n\u00e3o conseguem oferecer todos os itiner\u00e1rios formativos, obrigando o estudante a fazer o que tiver dispon\u00edvel.<\/p>\n\n\n\n
Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o: Para Gabriel C\u00f4rrea, diretor de pol\u00edticas p\u00fablicas, “suspender o cronograma sem anunciar qual vai ser o novo cronograma pode gerar ainda mais confus\u00e3o entre os estados, porque pode acontecer de alguns estados continuarem fazendo o que j\u00e1 est\u00e3o fazendo– porque as normativas, a lei, as diretrizes curriculares do novo ensino m\u00e9dio seguem em vigor –, mas podem ter estados que decidam voltar atr\u00e1s em algumas etapas”.<\/p>\n\n\n\n
Fonte: g1<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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