Segundo ministro da Educa\u00e7\u00e3o, pasta avalia suspender os prazos de implementa\u00e7\u00e3o da reforma, que \u00e9 alvo de cr\u00edticas de alunos, professores e entidades do setor.<\/p>\n\n\n\n
As mudan\u00e7as provocadas pelo Novo Ensino M\u00e9dio continuar\u00e3o valendo nas salas de aula mesmo se o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) decidir suspender o cronograma de implementa\u00e7\u00e3o da medida.<\/p>\n\n\n\n
Na pr\u00e1tica, para entender o impacto para os estudantes, \u00e9 preciso saber que:<\/p>\n\n\n\n
\u2022 O Novo Ensino M\u00e9dio foi institu\u00eddo por meio de uma lei federal espec\u00edfica; os principais eixos da reforma s\u00f3 podem ser mudados com uma nova legisla\u00e7\u00e3o aprovada pelo Congresso.<\/p>\n\n\n\n
\u2022 O que est\u00e1 em discuss\u00e3o neste momento no MEC \u00e9 suspender o cronograma da reforma, e n\u00e3o a reforma em si, que j\u00e1 est\u00e1 em seu segundo ano de implementa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
\u2022 Ou seja, no dia a dia das escolas, nada mudaria: os alunos permaneceriam com a nova grade hor\u00e1ria, nova divis\u00e3o de disciplinas e a possibilidade de receberem forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica-profissional.<\/p>\n\n\n\n
\u2022 O tal cronograma – que pode vir a ser alterado pelo MEC – estabelece prazos para mudan\u00e7as em avalia\u00e7\u00f5es, como o Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem). Se esse calend\u00e1rio for suspenso, as provas n\u00e3o seriam mais modificadas em 2024, como previsto inicialmente.<\/p>\n\n\n\n
\u2022 Segundo os cr\u00edticos, os principais afetados seriam os alunos da rede p\u00fablica: especialistas apontam que as redes estaduais passaram a oferecer disciplinas alternativas e dar menos peso \u00e0s tradicionais, enquanto as privadas t\u00eam mais estrutura para ofertar os dois tipos de conte\u00fado.<\/p>\n\n\n\n
1 – O que muda na sala de aula se o cronograma for suspenso?
Por enquanto, nada. As escolas continuar\u00e3o tendo que seguir as diretrizes do Novo Ensino M\u00e9dio. Ou seja, as aulas permanecer\u00e3o no modelo novo, com itiner\u00e1rios formativos e projeto de vida.<\/p>\n\n\n\n
2 – Mas por que n\u00e3o muda?
N\u00e3o muda nada na sala de aula porque o MEC avalia, neste momento, apenas suspender uma portaria que trata do calend\u00e1rio de implanta\u00e7\u00e3o do Novo Ensino M\u00e9dio – e n\u00e3o revogar a reforma toda ou modific\u00e1-la.<\/p>\n\n\n\n
Esse cronograma consta de uma portaria do pr\u00f3prio MEC e, portanto, bastaria, em tese, uma nova portaria para suspender os seus efeitos.<\/p>\n\n\n\n
J\u00e1 a reforma do Novo Ensino M\u00e9dio foi uma lei aprovada pelo Congresso Nacional e uma mudan\u00e7a nela – ou a sua revoga\u00e7\u00e3o – s\u00f3 seria poss\u00edvel com a aprova\u00e7\u00e3o de um novo texto pelos deputados e senadores.<\/p>\n\n\n\n
Al\u00e9m disso, depois de uma eventual mudan\u00e7a na legisla\u00e7\u00e3o nacional, os estados ainda precisariam validar seus curr\u00edculos localmente.<\/p>\n\n\n\n
3 – E por que a suspens\u00e3o do calend\u00e1rio j\u00e1 teria impacto no Enem do ano que vem?
Porque o Enem 2024 n\u00e3o precisaria mais seguir as diretrizes do Novo Ensino M\u00e9dio (com partes espec\u00edficas no exame conforme a escolha do estudante). Ou seja, continuaria no formato atual (uma prova igual para todo mundo, cobrando todas as disciplinas).<\/p>\n\n\n\n
Isso aconteceria porque essa portaria que pode ser suspensa estabelece prazos para que pol\u00edticas nacionais e avalia\u00e7\u00f5es, como o Enem, sejam modificadas pela reforma educacional. Se o calend\u00e1rio deixar de valer, cai a obrigatoriedade de o Enem mudar no ano que vem.<\/p>\n\n\n\n
4 – Como ficaria a prepara\u00e7\u00e3o dos alunos, que estudam no Novo Ensino M\u00e9dio, mas far\u00e3o Enem ano que vem no formato tradicional?
Esse parece ser o principal desafio no momento.<\/p>\n\n\n\n
A turma de estudantes que far\u00e1 o Enem no ano que vem ser\u00e1 a primeira que, em princ\u00edpio, ter\u00e1 feito os tr\u00eas anos do ensino m\u00e9dio seguindo as novas diretrizes. Se o Enem for no formato tradicional, os alunos poder\u00e3o ser cobrados por conte\u00fados que n\u00e3o necessariamente tiveram na escola.<\/p>\n\n\n\n
E da\u00ed deriva outro problema, que \u00e9 amplia\u00e7\u00e3o da desigualdade entre as redes p\u00fablica e privada.<\/p>\n\n\n\n
As escolas particulares ter\u00e3o condi\u00e7\u00f5es de correr atr\u00e1s do preju\u00edzo e, por exemplo, refor\u00e7ar o conte\u00fado de disciplinas convencionais para garantir um bom desempenho de seus alunos no Enem.<\/p>\n\n\n\n
J\u00e1 as escolas estaduais teriam dificuldades em oferecer as mesmas condi\u00e7\u00f5es. Ent\u00e3o, os seus alunos iriam para o Enem com brechas no conte\u00fado.<\/p>\n\n\n\n
5 – Quando ser\u00e1 decidido se os prazos mudar\u00e3o?<\/p>\n\n\n\n
N\u00e3o h\u00e1 data definida, mas o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Camilo Santana, j\u00e1 disse publicamente que avalia suspender o calend\u00e1rio de implanta\u00e7\u00e3o do Novo Ensino M\u00e9dio. Como, em princ\u00edpio, bastaria uma nova portaria para suspender a portaria atual, ele pode fazer isso a qualquer momento.<\/p>\n\n\n\n
6 – Quando saberemos se o Novo Ensino M\u00e9dio ser\u00e1 ajustado ou revogado?
Provavelmente, ao final dos trabalhos de um grupo de trabalho criado pelo MEC com entidades do setor para discutir o assunto.<\/p>\n\n\n\n
Iniciada em mar\u00e7o, essa consulta p\u00fablica ter\u00e1, em princ\u00edpio, 90 dias de dura\u00e7\u00e3o. Ao final, dever\u00e1 ser apresentado um relat\u00f3rio com medidas para decidir o futuro da pol\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n
7 – O que diz o MEC?
O MEC j\u00e1 havia se manifestado dizendo que a quest\u00e3o “transcende a simples revoga\u00e7\u00e3o”, mas reconhecia a necessidade de “corrigir distor\u00e7\u00f5es”.<\/p>\n\n\n\n
O ministro da Educa\u00e7\u00e3o tem ressaltado a necessidade de precisar ouvir secret\u00e1rios estaduais, alunos, e professores para fazer qualquer mudan\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n
“Essa comiss\u00e3o segue rodadas de discuss\u00e3o com especialistas na \u00e1rea. Vamos fazer uma pesquisa. A partir de tudo isso, vamos avaliar as corre\u00e7\u00f5es que devem ser feitas no Ensino M\u00e9dio”, disse ao g1 nesta segunda.<\/p>\n\n\n\n
8 – O que pensam as entidades?
Consed: O Conselho Nacional de Secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o, que representa as redes estaduais de ensino, diz que \u00e9 preciso “valorizar o caminho percorrido at\u00e9 aqui”, mas sem abrir m\u00e3o “de fazer ajustes”. Para a entidade, a revoga\u00e7\u00e3o seria “jogar fora o esfor\u00e7o empreendido e nos lan\u00e7ar num cen\u00e1rio de absoluta incerteza”. Em nota, o conselho defende ainda que seja mantido o Enem do ano que vem nos moldes do Novo Ensino M\u00e9dio. Para o Consed, qualquer decis\u00e3o relacionada ao ensino m\u00e9dio e ao Enem s\u00f3 deve ser tomada ap\u00f3s a consulta p\u00fablica aberta sobre o tema.<\/p>\n\n\n\n
UNE: A Uni\u00e3o Nacional dos Estudantes se mostra a favor da suspens\u00e3o da implementa\u00e7\u00e3o do Novo Ensino M\u00e9dio. Para a entidade, isso representa uma “grande vit\u00f3ria para os estudantes, professores e, sobretudo para a sociedade, que correria o risco de ampliar abismos educacionais e impactar na democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao ensino superior, que acompanhamos recentemente no pa\u00eds”.<\/p>\n\n\n\n
Campanha Nacional pelo Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o: Para o professor Daniel Cara, dirigente da entidade, a reforma “\u00e9 um caos”. “Ela foi feita por pessoas que desconhecem a realidade das redes p\u00fablicas e ela vai impor aos estudantes uma grav\u00edssima situa\u00e7\u00e3o em que as liberdades fundamentais, como, por exemplo, o direito de escolha [itiner\u00e1rios formativos] e a liberdade de escolha da carreira (a liberdade educacional), est\u00e3o sendo impedidas por essa reforma. Ent\u00e3o, \u00e9 de fato uma situa\u00e7\u00e3o calamitosa que precisa ser urgentemente revista.”<\/p>\n\n\n\n
Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o: O diretor-executivo da ONG, Olavo Nogueira, disse que \u201co momento exige mesmo um freio de arruma\u00e7\u00e3o, e nesse sentido, o mais importante \u00e9 o adiamento das mudan\u00e7as no Enem”. A entidade aponta problemas no calend\u00e1rio de implementa\u00e7\u00e3o da reforma e diz ser necess\u00e1rio fazer ajustes, em vez de revogar a reforma.<\/p>\n\n\n\n
\ud83d\udcdd O que \u00e9 o Novo Ensino M\u00e9dio?<\/p>\n\n\n\n
\u2022 \u00c9 um novo modelo obrigat\u00f3rio a ser seguido no ensino m\u00e9dio por todas as escolas do pa\u00eds, p\u00fablicas e privadas.<\/p>\n\n\n\n
\u2022 A lei estipula aumento progressivo da carga hor\u00e1ria. Antes, no modelo anterior, eram, no m\u00ednimo, 800 horas-aula por ano (total de 2.400 no ensino m\u00e9dio inteiro). No novo modelo, a carga deve chegar a 3.000 horas ao final dos tr\u00eas anos.<\/p>\n\n\n\n
\u2022 Desde 2022, as disciplinas tradicionais passaram a ser agrupadas em \u00e1reas do conhecimento (linguagens, matem\u00e1tica, ci\u00eancias da natureza e ci\u00eancias humanas).<\/p>\n\n\n\n
\u2022 A partir deste ano, cada estudante passou a poder montar seu pr\u00f3prio ensino m\u00e9dio, escolhendo as \u00e1reas (os chamados “itiner\u00e1rios formativos”) nas quais se aprofundar\u00e1.<\/p>\n\n\n\n
Fonte: g1<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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