![](\"https:\/\/s2.glbimg.com\/pxO5J7kc57NHiMvAIal8MXzGS-k=\/i.s3.glbimg.com\/v1\/AUTH_59edd422c0c84a879bd37670ae4f538a\/internal_photos\/bs\/2022\/m\/Y\/LAbbMpQF6UtF1AFGyI0A\/dsc-4916.jpg\")
Tema proposto \u00e9 o mesmo para os candidatos que fazem o Enem Digital. Quase 3,4 milh\u00f5es de pessoas se inscreveram para realizar as provas. Movimenta\u00e7\u00e3o de candidatos do Enem em Ribeir\u00e3o Preto
\n\u00c9rico Andrade\/g1
\nProfessores de cursinho ouvidos pelo g1 neste domingo (13) consideraram “relevante” e “a cara do Enem” o tema da reda\u00e7\u00e3o do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem) 2022, que foi “Desafios para a valoriza\u00e7\u00e3o de comunidades e povos tradicionais no Brasil”, e d\u00e3o dicas de como abordar o assunto.
\nRESOLU\u00c7\u00c3O DO ENEM 2022, AO VIVO: o g1 corrigir\u00e1 a prova a partir das 18h30 deste domingo. O programa ser\u00e1 transmitido na p\u00e1gina do g1 e nos canais no YouTube e no TikTok
\nGABARITO EXTRAOFICIAL DO ENEM 2022: Anglo far\u00e1 a corre\u00e7\u00e3o das quest\u00f5es do 1\u00ba dia
\nCOBERTURA EM TEMPO REAL – acompanhe por aqui
\nGALERA DE FOTOS – veja galeria do primeiro dia de exame
\nA prova de reda\u00e7\u00e3o do Enem exige a produ\u00e7\u00e3o de uma disserta\u00e7\u00e3o, em que o candidato precisa defender um ponto de vista.
\nPara Roberta Panza, professora e autora do Col\u00e9gio e Sistema pH, o tema desta edi\u00e7\u00e3o do Enem \u00e9 “bem importante para o contexto” brasileiro. Segundo ela, o tema “dialoga muito com o eixo tamb\u00e9m de meio ambiente, porque fala da valoriza\u00e7\u00e3o das comunidades e dos povos tradicionais”. Ela pondera ainda que o assunto \u00e9 bem relevante e universal e faz refletir sobre cultura e sociedade.
\n“Estamos falando de minorias sociais hist\u00f3ricas, que s\u00e3o grupos que sofrem e sofreram opress\u00e3o. S\u00e3o grupos important\u00edssimos para o pa\u00eds. Pensar os desafios desses grupos dentro do nosso pa\u00eds \u00e9 uma quest\u00e3o super importante”, diz.
\nNa avalia\u00e7\u00e3o de Daniela Toffoli, coordenadora de Linguagens do Curso Anglo, esse tema “\u00e9 a cara do Enem. “\u00c9 um problema de ordem social que, portanto, vai levar o aluno a pensar em uma proposta de interven\u00e7\u00e3o que valorize os direitos humanos e, em especial, os direitos humanos das comunidades e dos povos tradicionais do Brasil”, reflete.
\nFalta de representatividade pol\u00edtica
\nA professora do Anglo pondera que, para dar encaminhamentos mais espec\u00edficos quanto \u00e0 argumenta\u00e7\u00e3o, \u00e9 preciso saber o perfil da colet\u00e2nea para entender se o recorte \u00e9 mais cultural ou diz respeito \u00e0 quest\u00e3o da viol\u00eancia contra estes povos. No entanto, ela destaca que, o fato de o tema j\u00e1 dizer que existem desafios para que se valorize estas comunidades e povos tradicionais faz com que seja poss\u00edvel pensar em alguns pontos afins deste tema.
\n“Por exemplo, o passado hist\u00f3rico escravocrata em que os ind\u00edgenas foram escravizados e essa mentalidade de que s\u00e3o povos inferiores, de que n\u00e3o foram inseridos na sociedade de forma adequada ainda predominam nos dias de hoje. Ent\u00e3o, existe um certo preconceito”, ressalta.
\nDaniela cita ainda a falta de representatividade pol\u00edtica desses grupos. “Tivemos campanhas, agora neste ano de elei\u00e7\u00e3o, muito fortes para que se aumentasse a representatividade pol\u00edtica destes povos. A gente pode pensar na mentalidade de preconceitos que existem ainda em rela\u00e7\u00e3o a estas comunidades, \u00e0 cultura destes povos, e tamb\u00e9m, claro, n\u00e3o d\u00e1 para ignorar o agroneg\u00f3cio que, a partir do momento em que se sobrep\u00f5e \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o destes povos, faz com que sejam desvalorizados”, opina.
\nEstrutura da disserta\u00e7\u00e3o
\nNa avalia\u00e7\u00e3o da professora da Stoodi Let\u00edcia Flores, esse tema de reda\u00e7\u00e3o traz para o aluno a oportunidade de refletir a respeito da sua identidade brasileira.
\nDe acordo com ela, a partir do tema proposto o candidato tem que estruturar a disserta\u00e7\u00e3o da seguinte forma:
\npensar qual \u00e9 essa situa\u00e7\u00e3o-problema para apresentar na sua introdu\u00e7\u00e3o;
\npensar em um ponto de vista para defender em rela\u00e7\u00e3o a essa frase tem\u00e1tica;
\nmostrar quais s\u00e3o os desafios no desenvolvimento do seu texto, trazendo os dados para argumentar em rela\u00e7\u00e3o ao seu ponto de vista apresentado na introdu\u00e7\u00e3o e j\u00e1 apontando caminhos para enfrentar esse problema na sua proposta de interven\u00e7\u00e3o na conclus\u00e3o com agente claro, com meios e os efeitos que a sociedade colhe beneficamente, com essa a\u00e7\u00e3o clara que vai colocar na reda\u00e7\u00e3o para enfrentar esse problema.
\n“Lembrando que o resgate \u00e0 tradi\u00e7\u00e3o populares dos povos origin\u00e1rios brasileiros tamb\u00e9m \u00e9 uma oportunidade do aluno relembrar sua hist\u00f3ria, refor\u00e7ar sua identidade brasileira, de fato, e conseguir pensar e agir como cidad\u00e3o no mundo de hoje”, pondera Let\u00edcia Flores.
\nFabiula Neubern, coordenadora de Reda\u00e7\u00e3o do Poliedro Curso, nota que a proposta retoma um formato que n\u00e3o aparecia desde 2017 quando o tema foi “Desafios para a forma\u00e7\u00e3o educacional de surdos no Brasil”.
\n“O problema \u00e9 o desafio de valorizar. \u00c9 importante que o aluno, ent\u00e3o, pense sobre causas da dificuldade desta valoriza\u00e7\u00e3o destes povos tradicionais e comunidades t\u00e3o importantes para a cultura do pa\u00eds. E \u00e9 poss\u00edvel, tamb\u00e9m, que ele pense em consequ\u00eancias da desvaloriza\u00e7\u00e3o ou da dificuldade de valorizar estas comunidades e povos”, diz.
\nManifesta\u00e7\u00f5es culturais ancestrais
\nMaria Aparecida Cust\u00f3dio, professora do Laborat\u00f3rio de Reda\u00e7\u00e3o do Objetivo, destaca que o tema fala de povos ind\u00edgenas, mas tamb\u00e9m de outras comunidades que dificilmente s\u00e3o lembradas. “Como os ciganos, os extrativistas, os pescadores, os quilombolas, e tantas outras comunidades que t\u00eam um papel important\u00edssimo de prote\u00e7\u00e3o do territ\u00f3rio e da terra”, diz.
\nA observa\u00e7\u00e3o da professora de reda\u00e7\u00e3o da Plataforma AZ de Aprendizagem, Marina Rocha, vai na mesma linha. Ela ressalta que a proposta inclui povos cujas manifesta\u00e7\u00f5es culturais brasileiras ancestrais n\u00e3o se organizam de acordo com a l\u00f3gica urbana e possuem uma caracter\u00edstica central que \u00e9 a depend\u00eancia dos recursos naturais para manter a sua cultura.
\n“S\u00e3o grupos que n\u00e3o querem apagar essas diferen\u00e7as, que trazem uma marca tradicional de determinadas regi\u00f5es ou de determinada origem e, portanto, eles precisam de certas pol\u00edticas p\u00fablicas para sobreviver”, diz.
\nWellington Borges Costa, coordenador de reda\u00e7\u00e3o do Curso Etapa, lembra que o tema aborda aspectos sociais, culturais e ambientais.
\n“Estamos falando de comunidades, de organiza\u00e7\u00f5es sociais diferenciadas. Minorias que se organizam, sobretudo, pelo aspecto cultural. S\u00e3o culturas e comunidades que definem identidades, com religiosidades e ancestralidades diferenciadas. E o aspecto ambiental, principalmente, porque o denominador comum entre essas comunidades tradicionais \u00e9, justamente, a parceria com a natureza”, avalia.
\nNa vis\u00e3o de Tatiana Nunes, professora do Col\u00e9gio Mopi, o tema \u00e9 amplo pois abra\u00e7a a geografia, a hist\u00f3ria, as linguagens, integrando as demais \u00e1reas do conhecimento cobradas na prova.
\n“\u00c9 extremamente necess\u00e1rio falar dessas comunidades tradicionais brasileiras, pois falar sobre elas \u00e9 falar sobre tra\u00e7os culturais e identit\u00e1rios, que caracterizam o pa\u00eds, no caso, o Brasil”, completa.
\nPara Juliana Adolpho, professora de reda\u00e7\u00e3o das Escolas SEB, o tema proposto refor\u00e7a o perfil multidisciplinar do Enem. “A partir da frase tema, fica n\u00edtida a import\u00e2ncia de o aluno abordar as dificuldades pelas quais passam povos tradicionais, como povos ind\u00edgenas, quilombolas e afins, no sentido de tra\u00e7ar paralelos com a hist\u00f3ria, com a literatura e geografia, o que mostra mais uma vez a necessidade de conhecimento multidisciplinar para a produ\u00e7\u00e3o da reda\u00e7\u00e3o”, pondera.
\nPara Mateus Leme, professor de reda\u00e7\u00e3o da Oficina do Estudante, a proposta seguiu a tend\u00eancia hist\u00f3rica da prova de abordar grupos sociais brasileiros. “A presen\u00e7a dessa tem\u00e1tica merece destaque porque, historicamente, o Enem evita assuntos pol\u00eamicos e debates polarizados, mas n\u00e3o se priva de dar visibilidade a grupos e minorias por meio da prova de reda\u00e7\u00e3o, como j\u00e1 ocorreu em outros anos”, avalia.
\nPara Luciano Segura, professor do Curso Intergraus, a proposta \u00e9 muito atual e trata de um problema pertinente \u00e0 realidade dos estudantes, al\u00e9m de ser impactante para toda a sociedade.
\nO professor Ademar Celed\u00f4nio, da SAS Plataforma de Educa\u00e7\u00e3o, concorda e refor\u00e7a a import\u00e2ncia dos textos motivadores para entender a real proposta do tema.
\nAl\u00e9m da reda\u00e7\u00e3o, os candidatos fazem neste domingo as provas de linguagens e ci\u00eancias humanas neste primeiro dia de Enem. Antes da prova, a ansiedade gerou diversos memes nas redes sociais.
\nConfira o tema da reda\u00e7\u00e3o do Enem em outros anos
\nEnem 2021 – “Invisibilidade e Registro Civil: garantia de acesso \u00e0 cidadania no Brasil”
\nEnem 2020 – “O estigma associado \u00e0s doen\u00e7as mentais na sociedade brasileira”, na vers\u00e3o impressa; e “O desafio de diminuir a desigualdade entre regi\u00f5es no Brasil”, na digital
\nEnem 2019 – “Democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao cinema no Brasil”
\nEnem 2018 – “Manipula\u00e7\u00e3o do comportamento do usu\u00e1rio pelo controle de dados na internet”
\nEnem 2017 – “Desafios para a forma\u00e7\u00e3o educacional de surdos no Brasil”
\nEnem 2016 – “Caminhos para combater a intoler\u00e2ncia religiosa no Brasil\u201d
\nEnem 2015 – “A Persist\u00eancia da Viol\u00eancia contra a Mulher na Sociedade Brasileira”
\nEnem 2014 – “Publicidade infantil em quest\u00e3o no Brasil”<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"