{"id":16853,"date":"2022-11-11T08:11:02","date_gmt":"2022-11-11T08:11:02","guid":{"rendered":"https:\/\/comandogeraldanoticia.com.br\/index.php\/2022\/11\/11\/como-calcular-a-nota-do-enem-metodo-de-correcao-antichute-deve-mudar-sua-estrategia-de-prova\/"},"modified":"2022-11-11T08:11:02","modified_gmt":"2022-11-11T08:11:02","slug":"como-calcular-a-nota-do-enem-metodo-de-correcao-antichute-deve-mudar-sua-estrategia-de-prova","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/comandogeraldanoticia.com.br\/index.php\/2022\/11\/11\/como-calcular-a-nota-do-enem-metodo-de-correcao-antichute-deve-mudar-sua-estrategia-de-prova\/","title":{"rendered":"Como calcular a nota do Enem? M\u00e9todo de corre\u00e7\u00e3o ‘antichute’ deve mudar sua estrat\u00e9gia de prova"},"content":{"rendered":"


Modelo matem\u00e1tico chamado de TRI avalia a coer\u00eancia no desempenho do candidato. Aluno ganhar\u00e1 menos pontos se acertar as quest\u00f5es muito dif\u00edceis, mas errar justamente as mais f\u00e1ceis. Duas amigas acertaram, no 1\u00ba dia de provas do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem), 70 quest\u00f5es cada. No entanto, quando os boletins oficiais foram divulgados, elas se surpreenderam: haviam tirado notas diferentes! O que explica essa diverg\u00eancia \u00e9 o modelo matem\u00e1tico pelo qual a avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 corrigida: Teoria de Resposta ao Item (TRI).
\nDefinindo de forma simplificada, esse \u00e9 um m\u00e9todo que busca priorizar a coer\u00eancia no desempenho dos candidatos. A nota n\u00e3o \u00e9 simplesmente a soma do n\u00famero absoluto de acertos.
\nSe algu\u00e9m acerta as quest\u00f5es mais dif\u00edceis, mas erra aquelas consideradas f\u00e1ceis, provavelmente “chutou” as respostas. Por isso, ter\u00e1 uma nota inferior \u00e0 de um estudante que acertou as f\u00e1ceis, mas errou as mais complexas (veja ilustra\u00e7\u00e3o abaixo).
\nDois participantes acertaram 5 respostas. Veja s\u00f3 como aquele que errou justamente as mais f\u00e1ceis tirou uma nota menor do que o ouro, que errou as dif\u00edceis.
\nReprodu\u00e7\u00e3o\/Inep
\n“Isso influencia sua estrat\u00e9gia de prova. \u00c9 importante dominar o b\u00e1sico. Foque na resolu\u00e7\u00e3o das quest\u00f5es que voc\u00ea sabe, garanta essas, e deixe as outras para o final”, recomenda Marcus Oliveira, professor da plataforma virtual Descomplica.
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\nPara que existe a TRI?
\nA TRI apresenta as seguintes vantagens em rela\u00e7\u00e3o ao m\u00e9todo cl\u00e1ssico de corre\u00e7\u00e3o:
\nao detectar os famosos “chutes”, ela premia o aluno que, de fato, se preparou para a prova;
\npossibilita a compara\u00e7\u00e3o entre candidatos que tenham feito diferentes edi\u00e7\u00f5es do exame;
\ntorna mais improv\u00e1vel que dois concorrentes tirem exatamente a mesma nota, j\u00e1 que o resultado final \u00e9 divulgado com duas casas decimais (816,48 pontos, por exemplo).
\nQual estrat\u00e9gia usar para se dar bem na TRI?<\/p>\n

Gastar energia, logo de cara, com aquela pergunta muito longa e complexa pode cansar o aluno e fazer com que ele erre, depois, uma quest\u00e3o considerada simples. No contexto de TRI, a nota ser\u00e1 prejudicada.
\nAnderson Rodrigues, diretor pedag\u00f3gico do col\u00e9gio Oficina do Estudante, recomenda que o candidato leia a prova inteira tr\u00eas vezes.
\n“Na primeira, ele resolver\u00e1 tudo o que \u00e9 r\u00e1pido. Na segunda, partir\u00e1 para as perguntas em que ficou em d\u00favida entre duas alternativas. Na terceira, far\u00e1 as mais longas ou de assuntos que n\u00e3o s\u00e3o t\u00e3o corriqueiros no Enem, como algoritmos”, diz. “A tend\u00eancia, assim, \u00e9 de ser coerente e garantir os acertos das mais f\u00e1ceis.”
\nDicas de resolu\u00e7\u00e3o:
\nNa 1\u00aa leitura: resolver todas as quest\u00f5es que considerar f\u00e1ceis.
\nNa 2\u00aa leitura: responder \u00e0s perguntas em que tiver ficado entre duas alternativas.
\nNa 3\u00aa leitura: fazer as quest\u00f5es mais longas ou sobre assuntos n\u00e3o t\u00e3o comuns no Enem.
\nPor que a nota da prova n\u00e3o vai de 0 a 1.000?
\nNo Enem 2021, a nota m\u00e1xima na prova de Linguagens foi 826,1, e a m\u00ednima, 295,2.
\nOu seja: quem acertou todas n\u00e3o tirou 1.000, e quem errou 100% das perguntas n\u00e3o ficou com zero. Por qu\u00ea?
\nSegundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), que organiza e aplica o Enem, o que determina os “extremos” da nota \u00e9 o grau de dificuldade das perguntas daquela edi\u00e7\u00e3o.
\n“Quando a prova for composta por muitos itens f\u00e1ceis, o m\u00e1ximo tender\u00e1 a ser mais baixo, e quando for formada por itens dif\u00edceis, o m\u00ednimo tender\u00e1 a ser mais alto”, diz o \u00f3rg\u00e3o, em documento de orienta\u00e7\u00e3o aos participantes.
\nO que \u00e9 melhor? ‘Chutar’ ou deixar em branco?
\nDe acordo com os professores ouvidos pelo g1, deixar uma quest\u00e3o em branco nunca \u00e9 a melhor op\u00e7\u00e3o.
\n“Seguindo a l\u00f3gica de resolver as mais f\u00e1ceis, se o aluno chutar as outras, n\u00e3o vai ser prejudicado na nota final [j\u00e1 que n\u00e3o ser\u00e1 incoerente]. Por outro lado, se n\u00e3o responder, vai tirar a nota m\u00ednima naquela pergunta”, diz Rodrigues.
\nV\u00eddeos<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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