![](\"https:\/\/s2.glbimg.com\/NOHlkKkQJbK4PuSuoyNWu4rAHfE=\/i.s3.glbimg.com\/v1\/AUTH_59edd422c0c84a879bd37670ae4f538a\/internal_photos\/bs\/2022\/8\/V\/pAk1KMRZaBL7x4AMfL7w\/rascunho-redacao.jpeg\")
Repert\u00f3rio sociocultural demonstrado na reda\u00e7\u00e3o \u00e9 um dos aspectos avaliados na corre\u00e7\u00e3o e pode ajudar a garantir a nota m\u00e1xima de mil pontos. O g1 traz lista de nomes sugeridos por professores. Folha de rascunho da Reda\u00e7\u00e3o do Enem.
\ng1
\nO repert\u00f3rio sociocultural do candidato \u00e9 um dos aspectos avaliados na reda\u00e7\u00e3o do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem) 2022 e citar corretamente um filme, s\u00e9rie, fil\u00f3sofo ou autor pode contribuir na argumenta\u00e7\u00e3o da disserta\u00e7\u00e3o e garantir pontos extras no pr\u00f3ximo domingo (13).
\nApesar de defenderem que o aluno n\u00e3o dependa de um repert\u00f3rio “coringa”, professores ouvidos pelo g1 acreditam que h\u00e1 refer\u00eancias que podem ir bem em alguns contextos e sugerem uma lista com cinco nomes. (Veja mais abaixo.)
\nEssa bagagem serve para ajudar o participante a embasar sua opini\u00e3o e a refor\u00e7ar sua reflex\u00e3o sobre o tema proposto de reda\u00e7\u00e3o.
\nIsso \u00e9 cobrado em uma das cinco compet\u00eancias analisadas pelos corretores, que \u00e9 a de “selecionar, relacionar, organizar e interpretar informa\u00e7\u00f5es, fatos, opini\u00f5es e argumentos em defesa de um ponto de vista”, segundo a Cartilha da reda\u00e7\u00e3o. Cada uma das compet\u00eancias vale at\u00e9 200 pontos, totalizando mil pontos.
\nConfira abaixo sugest\u00f5es de pensadores para citar na reda\u00e7\u00e3o do Enem:
\nDescartes
\nPensador da Era Moderna
\nAutor de “O Discurso do M\u00e9todo”
\nDisse a frase: \u201cPenso, logo, existo\u201d.
\nPara Ethel Beluzzi, professora de Filosofia da edtech Stoodi, um nome que o candidato pode ter em mente para citar na reda\u00e7\u00e3o \u00e9 o do fil\u00f3sofo Ren\u00e9 Descartes.
\nConhecido por sua inquieta\u00e7\u00e3o com a incerteza, Descartes questionou seus conhecimentos e cren\u00e7as para investigar suas bases e desenvolveu o conceito de certeza.
\n“O resultado desse empreendimento \u00e9 a famosa frase ‘Penso, logo existo’, na qual ele chega a sua primeira certeza: ainda que seja capaz de duvidar de tudo, ele pode contar com a certeza de que, ao duvidar, ele existe. A partir disso, ele, ent\u00e3o, constr\u00f3i todo o seu sistema filos\u00f3fico”, explica Ethel.
\nPara a professora, a iniciativa do fil\u00f3sofo de indagar seus saberes pode contribuir para uma reda\u00e7\u00e3o cujo tema proponha uma reflex\u00e3o, como no Enem 2020, \u201cO estigma associado \u00e0s doen\u00e7as mentais na sociedade brasileira\u201d.
\nSegundo Ethel, a ideia do fil\u00f3sofo vai de encontro \u00e0s bolhas formadas na sociedade atual de quem se recusa a duvidar de suas certezas, assumindo uma postura de que est\u00e1 certo sobre tudo e quem discorda est\u00e1, automaticamente, errado. “Essa atitude tamb\u00e9m beneficia o contato social e nos aproxima at\u00e9 mesmo daqueles que pensam diferente de n\u00f3s”, avalia.
\nE completa: “Ao relembrar a d\u00favida hiperb\u00f3lica de Descartes, podemos utilizar na reda\u00e7\u00e3o todos esses argumentos – que s\u00e3o n\u00e3o apenas uma boa pr\u00e1tica filos\u00f3fica mas tamb\u00e9m algo muito ben\u00e9fico para nossa sociedade nos dias atuais.\u201d
\nLeia tamb\u00e9m:
\nReda\u00e7\u00e3o nota mil: g1 re\u00fane 80 exemplos
\nZygmunt Bauman
\nEscritor Zygmunt Bauman
\nDivulga\u00e7\u00e3o
\nSoci\u00f3logo polon\u00eas
\nConceituou o termo de “modernidade l\u00edquida”
\nAutor de “O mal-estar da p\u00f3s-modernidade”
\nO Diretor de Ensino e Inova\u00e7\u00f5es Educacionais da SAS Plataforma de Educa\u00e7\u00e3o Ademar Celed\u00f4nio acredita que Zygmunt Bauman possa ser uma boa aposta de refer\u00eancia para a reda\u00e7\u00e3o do Enem.
\n“Ele desenvolveu um conceito de modernidade l\u00edquida que traz reflex\u00f5es sobre a fragilidade e maleabilidade em que se encontram as rela\u00e7\u00f5es sociais, econ\u00f4micas e de produ\u00e7\u00e3o no mundo atual (p\u00f3s-moderno)”, avalia.
\nPor conta disso, segundo Celed\u00f4nio, estudar as reflex\u00f5es do soci\u00f3logo na prepara\u00e7\u00e3o do exame pode ajudar o estudante na hora de trazer refer\u00eancias para elaborar uma reda\u00e7\u00e3o de sucesso com temas relacionados \u00e0 sociedade, rela\u00e7\u00f5es humanas e outras tem\u00e1ticas em que caiba a reflex\u00e3o. Um exemplo \u00e9 o tema da reaplica\u00e7\u00e3o do Enem de 2020: \u201cA falta de empatia nas rela\u00e7\u00f5es sociais no Brasil\u201d.
\n“Nos dias atuais, nada mais \u00e9 t\u00e3o ordenado, definido ou r\u00edgido, como em uma modernidade s\u00f3lida. Na modernidade l\u00edquida, ao contr\u00e1rio, tudo pode mudar, rapidamente, e a qualquer momento.”
\nLeia tamb\u00e9m:
\nNota zero na reda\u00e7\u00e3o do Enem: veja os 7 erros ‘fatais’
\nMartin Luther King
\nMartin Luther King Jr.: m\u00e9todos de reivindica\u00e7\u00e3o previam desobedi\u00eancia civil e marchas n\u00e3o violentas
\nAFP\/BBC
\nAtivista do movimento dos direitos civis nos Estados Unidos
\nFez o discurso “I Have a Dream”,
\nNobel da Paz de 1964
\nA professora do Laborat\u00f3rio de Reda\u00e7\u00e3o do Objetivo Maria Aparecida Cust\u00f3dio diz que Martin Luther King Jr. seria uma \u00f3tima refer\u00eancia para uma reda\u00e7\u00e3o cujo tema proponha discuss\u00e3o de cunho racial.
\n“Imaginemos que o Enem proponha o tema ‘A persist\u00eancia do racismo na sociedade brasileira’. O candidato poderia introduzir a reda\u00e7\u00e3o mais ou menos da seguinte forma: ‘O ativista Martin Luther King dizia sonhar com o dia em que seus filhos fossem julgados por sua personalidade e n\u00e3o pela cor da pele. Esse sonho \u00e9 ainda hoje partilhado por milh\u00f5es de pessoas que continuam sendo julgadas e sentenciadas com base na cor da pele'”.
\nSegundo a especialista, o aluno pode trazer a frase para o contexto do Brasil ao tra\u00e7ar um paralelo da introdu\u00e7\u00e3o com o fato de mais da metade da popula\u00e7\u00e3o do pa\u00eds ter ra\u00edzes em pa\u00edses africanos.
\nA refer\u00eancia pode ser utilizada tamb\u00e9m em outros contextos de cor e ra\u00e7a, caso a proposta da reda\u00e7\u00e3o permita.
\nLeia tamb\u00e9m:
\nDesrespeitar os direitos humanos zera a reda\u00e7\u00e3o? Entenda
\nVeja frases do Enem 2021 que descontaram 200 pontos
\nJ\u00fcrgen Habermas
\nPensador alem\u00e3o, membro da Escola de Frankfurt
\nEstudioso da democracia
\nAutor de “Facticidade e Validade: Contribui\u00e7\u00f5es para uma teoria discursiva do direito e da democracia”
\nThiago Scott, professor de hist\u00f3ria do Col\u00e9gio Unificado, sugere que os alunos utilizem como refer\u00eancia o pensador J\u00fcrgen Habermas, que dedicou a vida a estudar democracia, espa\u00e7o p\u00fablico e Estado de Direito.
\nComo os temas da reda\u00e7\u00e3o em geral possibilitam uma discuss\u00e3o sobre democracia e cidadania que exijam uma proposta de interven\u00e7\u00e3o, Scott acredita que o nome seria certeiro.
\n“Habermas sempre se preocupou em discutir as quest\u00f5es que envolvem as minorias, a universaliza\u00e7\u00e3o de direitos e reconhecimento da diferen\u00e7a, pensando a democracia como um procedimento, onde os indiv\u00edduos devem discutir publicamente, analisar as problem\u00e1ticas e deliberar as solu\u00e7\u00f5es”, explica.
\nSegundo o professor, os pensamentos de Habermas refletem dilemas contempor\u00e2neos da democracia, o que contribuiria para uma reda\u00e7\u00e3o sobre cidadania, inclus\u00e3o social, comunica\u00e7\u00e3o e democracia deliberativa.
\nLeia tamb\u00e9m:
\nVeja as compet\u00eancias cobradas na reda\u00e7\u00e3o e como garantir a nota mil
\nMarshall McLuhan
\nCanadense, te\u00f3rico da comunica\u00e7\u00e3o
\nFamoso por defender que “o meio \u00e9 a mensagem”
\n Cunhou o termo “aldeia global”
\nEm caso de propostas que foquem em comunica\u00e7\u00e3o e tecnologia, Rafael Pinna, professor de reda\u00e7\u00e3o do Col\u00e9gio e Curso Ao Cubo, acredita que o conceito do pensador canadense Marshall McLuhan de que \u201cos homens criam as ferramentas, as ferramentas recriam o homem\u201d \u00e9 uma boa refer\u00eancia sociocultural.
\n“De modo objetivo, a frase significa que os seres humanos criam tecnologias e acabam profundamente modificados por essas mesmas tecnologias. A humanidade, por exemplo, criou a internet e os meios de comunica\u00e7\u00e3o de massa, e essas inven\u00e7\u00f5es transformaram completamente a comunica\u00e7\u00e3o humana, o comportamento das pessoas e a sua rela\u00e7\u00e3o com o tempo e com o espa\u00e7o. O mesmo vale para m\u00e1quinas que o ser humano desenvolveu e que alteraram as suas maneiras de trabalhar, dispensando o uso da sua for\u00e7a f\u00edsica e permitindo, cada vez mais, o home office”, explica Pinna.
\nPara o professor, o conceito promove uma reflex\u00e3o profunda da rela\u00e7\u00e3o do ser humano com seu entorno, o que permite a utiliza\u00e7\u00e3o da frase em outros temas.
\n“Trata-se de transforma\u00e7\u00e3o profunda na rela\u00e7\u00e3o do homem com ele pr\u00f3prio, por isso um repert\u00f3rio extremamente vers\u00e1til para ser usado em temas de todos os outros eixos, como meio ambiente, quest\u00f5es sociais, sa\u00fade, ci\u00eancia, arte, cultura, direitos, cidadania, educa\u00e7\u00e3o e economia”, completa.
\nOutras refer\u00eancias
\nMas o candidato n\u00e3o precisa necessariamente citar um acad\u00eamico ou uma personalidade famosa internacionalmente para ir bem na reda\u00e7\u00e3o. Nomes de destaque em suas \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m podem ser fontes para embasar a sua argumenta\u00e7\u00e3o.
\nMarina Rocha, professora de reda\u00e7\u00e3o do Col\u00e9gio e Curso AZ e da Plataforma AZ de Aprendizagem, sugere, por exemplo, o jornalista brasileiro Gilberto Dimenstein.
\nGilberto Dimenstein
\nJornal Nacional
\n“Tem uma frase em que ele fala que ‘s\u00f3 existe op\u00e7\u00e3o quando se tem informa\u00e7\u00e3o’. E muitos dos problemas das propostas do Enem s\u00e3o problemas que t\u00eam como influ\u00eancia a desinforma\u00e7\u00e3o sobre o assunto. Seja sobre o que causa o problema, seja sobre as suas consequ\u00eancias, ou at\u00e9 mesmo sobre a pr\u00f3pria exist\u00eancia do problema”, explica.
\n“Acho que essa refer\u00eancia pode ser usada pelo aluno em diferentes tem\u00e1ticas. De prefer\u00eancia, no desenvolvimento do texto, porque est\u00e1 apontando para uma din\u00e2mica de causa, que \u00e9 a desinforma\u00e7\u00e3o”, diz.
\nO aluno pode ir al\u00e9m, e citar uma figura popular, como o streamer Casimiro, e ainda assim garantir uma boa pontua\u00e7\u00e3o no crit\u00e9rio que avalia este aspecto.
\nSegundo os professores, o importante \u00e9 que o aluno compreenda a proposta da reda\u00e7\u00e3o e coloque uma refer\u00eancia que v\u00e1 colaborar com a argumenta\u00e7\u00e3o, cumprindo uma fun\u00e7\u00e3o no texto e n\u00e3o apenas aparecendo aleatoriamente.
\nSobre o Enem 2022
\nTanto a vers\u00e3o impressa quanto a digital do Enem ser\u00e3o aplicadas nos mesmos dias:
\n13 de novembro (domingo)
\n45 quest\u00f5es de linguagens (40 de l\u00edngua portuguesa e 5 de ingl\u00eas ou espanhol);
\n45 quest\u00f5es de ci\u00eancias humanas; e
\nreda\u00e7\u00e3o.
\n20 de novembro (domingo)
\n45 quest\u00f5es de matem\u00e1tica; e
\n45 quest\u00f5es de ci\u00eancias da natureza.
\nVeja os hor\u00e1rios de aplica\u00e7\u00e3o (no fuso de Bras\u00edlia):
\nAbertura dos port\u00f5es: 12h
\nFechamento dos port\u00f5es: 13h
\nIn\u00edcio das provas: 13h30
\nT\u00e9rmino das provas no 1\u00ba dia: 19h
\nT\u00e9rmino das provas no 2\u00ba dia: 18h30<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"